可量化的课程

水墨

好的课程是什么？

不同的专家，提出不同的理念和模型，貌似从各个方向提升了孩子。如观察力，创造力，想象力，审美能力……再完美的idea，也需要最终得到检验。然而，具体结果如何？我们是否可以测量结果？我们如何衡量结果优劣？一切貌似只从课堂作业的优劣来判断。这是否合理？

我希望，课堂只是一个切入点，能帮助孩子以点带面的抓取生活资源。让孩子真正自己做主，去研究，去应用，去创作。把知识这棵树真正种到孩子身上，自己去开花结果。而这一切，又可以实实在在看得见。

双基目标，学以致用，积累素材，综合创作。

一，植物类的表达

五种花 五种绿植 五种草

二，动物类的表达

五种昆虫 五种鸟类 五种兽类

三，综合创作绘本

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