刘琳坚持第1295天分享(2020/11/12）
那么接下来呢，我们也还可以帮助孩子去确定一下他接下来的目标在哪里？我们之前也都讲过啊，嗯，目标一定要是具体的可行的，要跟孩子共同的去商量。如果这个目标不是孩子自己制定的，而是家长单方面制定的，那么就激发不起孩子改变的动力，而且也不一定就适合孩子。另外呢，如果这个目标设定得过高，一旦失败了也会让孩子有一种更为挫败的感觉。
说到这里呢，就要提到一小步了。特别是对于基础比较差的孩子，目标更不易设得过高，这样的话，孩子根本完成不了，根本看不到希望，也就没有动力。我们可以尝试着把目标设得小一点。
我们团队里面有一位非常优秀的老师，她身边就有一个这样的学生，这个孩子英语特别的差，基本上跟零分差不多了，更别提及格了，那这个时候她给孩子商量的结果就是共同定了一个目标，一天就背一个单词，这样的话孩子是很容易做到的，而且在这个过程当中，他也不断的去鼓励孩子，特别是每当孩子想要放弃呀，退缩的时候，她就及时的肯定他，包括也会在班上表扬他，这样的话，在孩子坚持了一段时间以后，有一次默写90个单词孩子一次就写对了72个，是非常不错的，这也给孩子带来了很大的信心，而且在后来的考试中，他也取得了87分的分数，这也是非常不容易的，而这些一小步一小步改变的积累，也让孩子再一次看到了希望，现在他学习英语的兴趣也越来越高了。
所以说，在设定目标的时候，一定不要总是想着一口吃个胖子，父母有的时候确实是对孩子的期望非常的高，总是希望孩子有一个大跨步的前进，但是如果孩子一旦无法达到，反而让孩子受到挫折，而且没有成就感，那如果是这种情况，我们不妨适当降低要求，给孩子也松松绑，根据孩子不同的情况，帮助他们制定一些能够达成的小目标。这样，孩子就会觉得他能够做到，也会降低孩子内心的那种无力感与恐慌感。因而就会慢慢的，有信心有动力去做。而且在这个过程当中，父母一定要及时的给予孩子肯定和鼓励，这个时候千万不要吝啬我们的肯定与赞美。嗯，至于如何赞美，我们在赞美那节课里面专门都讲过啊，赞美要具体，不要总是范范的说：你太棒了，你太优秀了，应该具体一些，比如说，“哎呀，儿子，你今天太棒了，你今天只用了半个小时就写完了作业，比昨天快了十分钟，你进步真的越来越快了，哎呀，你是怎么做到的？”这样才能让孩子的价值感得到真正的确认，让孩子再次从父母的评价中得到成就感。这样的话，孩子才更容易坚持下来，才会获得成功。而当他体验到这种成功的乐趣时，他就会更有兴趣，有信心去实现下一个目标，随着一个个小目标的实现，孩子就会不断的取得进步，取得大的成功从而帮助孩子建立起学习的信心。
大家是否都听过一句话，强者愈强，弱者愈弱，其实这个在心理学上也被称为是马太效应，孩子如果很自信，成功就会接踵而至。成就感对孩子是十分重要的，孩子从小如果就有成就感，长大之后，他才能够以高标准来要求自己，做事情，力求成功，也更容易成功。
所以说激发孩子的成功经验是能够帮助孩子减轻学习压力，改善厌学情绪的一个最好的方法。也是能够激发孩子学习动力的最好的方法。
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