暖风

    暖，是我曾经教过的一个男生的“小名”，暖暖的，柔柔的。听他母亲说：“孩子是深冬出生的，偏偏那天冬日暖阳照耀神州大地，似乎热情的欢迎孩子的到来，那就叫‘暖暖’吧！”

    风是当时班上的一位女生，一直保持齐耳短发，大嗓门，听她母亲说：“从小学三年级开始，每次和同学出去游玩，总是大大咧咧地站在男生队伍中，风风火火，后来同学们都喊她‘风’！”

  可偏偏就是这样2个从名字来看，都有点不大可能靠近的孩子，在某一天彼此产生了好感，相互吸引。似找到了人生知音，红尘伴侣，虽无花前月下，卿卿我我，但你在我眼中最美。

    暖：我喜欢她的性格，坚强，有主见，我好些时候拿不定主意时，都是她帮我，即使她在班里爱说说笑笑，我就是觉得她对我最好。

  风：朦朦胧胧的感觉，莫名其妙的喜欢，喜欢他的善解人意，也知道他有缺点，他的字歪歪扭扭的，遇到事，也是优柔寡断，可控制不住地想和他在一起。

暖风

          这到底是两个怎样的孩子？

  暖，有一个哥哥，已结婚生子，而且暖已有两个侄子，还有一个4岁的小妹妹，妈妈50多岁了还在自主创业，用孩子的话说：“我妈妈是个女强人，她带着100多人的团队，妈妈几乎每天都在忙。”所以，女生对他好点，可以和他谈天说地，他就会感到特别的甜蜜、温暖，以为那就是爱。很显然，他内心极其渴望母亲般的关爱和帮助。

  风，有一个姐姐在读研究生，也有一个小妹妹，爸爸常年不在家（和爸爸关系不太好），妈妈工作较忙，好多时候，双休或假期都是一个人在家。学习成绩一直都是遥遥领先。然而，这都是表面上的。在他内心深处一直渴望有一个可以陪她的好父亲，于是乎，遇到了暖。

      双方父母也曾劝解过，大道理，小故事，轮流做思想工作，想了很多方法，效果也不好，就是阻止不了。直到某一天，两个孩子拉起了对方的手。

    父母们如坐针毡，这可该怎么办？

      第一，要有移情观。想想自已的青春年少时，有没有对某位异性同学或朋友产生过好感。

      其实，每个正常人都会有的。班上一个漂亮的女生，一个身材魁梧的男生，一个英语说的特别流利的女生，一个数学小天才，甚至一个经常对你微笑的男生或女生……都会在某一时刻让你产生怦然心动的感觉，人世界最美好的感情，当小心翼翼来呵护。

  第二，放低姿态，有效沟通。

  什么叫沟通，两山夹着的叫沟，也就是说，要想有效沟通，双方都要把姿态放在同一水平线上。如果家长或老师总是高高在上、居高临下总是一种指责、埋怨，不在同一频道，自然无法共振。即使用你的威吓，也是只起到管的了一时的短期效果。如果父母或老师，和孩子一起分享自己当年在这方面的“糗事”，各种感想，以及内心深处的情结，因势利导，会有意外的惊喜。

  第三， 巧妙的“教”

  1    语言要文明。

  2  举止要控制，尽量少单独相处，若单独相处时，应选择安全开放的环境和场所，保持一定距离，防止发生身体接触，避免做出超出异性交往范围的举。

  3  心地要纯净，心地坦诚，自尊自爱，端正交往动机，不自作多情，衣着要得体，端庄大方，不跟风，不追名牌，防止过露过艳，也给自己带来意外的伤害。

  4  朋友圈要广而精，发展健康，文明关系不堪，不讨论不适宜的报刊，杂志，影视节目，不上不健康的网站，把精力投入到学习中去。

  第四  给孩子“爱”

          因为缺少爱，所以才需要爱。那我们首先得给他们爱。物质之爱和精神之爱。不能按照成年人的思维来对待孩子们的世界。常在一起坐坐、走走、聊聊。孩子们需要陪伴，需要高质量的陪伴。不做最爱孩子的陌生人，而做最懂孩子的知心人。

    也单独和孩子们聊了聊，听着音乐，喝着凉白开……

    1    转移法，把精力转移到学习上去，用探索知识的乐趣来取代不成熟的感情。

      2  冷处理法，逐步疏远，慢慢让彼此的关系冷却，灼热的感情淡化。

    3  搁置法，即终止这一段感情时，双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的珍贵的友谊。

    4 相约进步法，彼此鼓励，以学习为重，年轻的我们要为未来的真爱做好准备，健康的体魄，高雅的修养，丰厚的知识，热爱的工作。

    孩子们，如果我们可以分担寒潮、风雪、霹雳，我们共享雾霭，流览霓虹，仿佛永远分离却又终身相依，这才是伟大的爱情。坚贞就在这里，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。

    惟愿孩子们一路走好，幸福永远！

暖风