反思：字词掌握不扎实

每周三下午都会在钉钉召开视频教研会，今天自然也不例外。这两天带娃，没研究，今天特意留出时间做会前准备。今天要交流的设计是《古对今》。

通过近段时间在线课程的学习和对教材、教参的深入研读，我似乎找到了学生字词掌握不扎实的又一个原因。

就像蒋主任说的，有时候，可能只是我们认为孩子会了，所以在讲授时就没有着力，这也就是我今天所要反思的学生字词掌握不扎实的原因之一。

一年级的课程很简单，不用提问，只要一张嘴，孩子们就能齐声背出课文，看上去似乎都学会了，所以也就让我们放松了警惕，但事实上可能并非如此，很多孩子连字都不认识，只是会读会背课文而已，所以识字写字是万万马虎不得的事情。需要一字一词仔细学习和探究。只有对字的认识和理解更深入了，学生掌握得才会更好。

所以在教学时，应该先引导和学习识字的内容，交流识记方法，不断培养学生的自主识字能力，在识字的基础上引导学生理解字义，然后组成词语，句子，在语境中感受字词的意思，最后再知道书写，观察结构笔顺，这样才是一个完整的识字写字过程，才能把这项学习任务完成得更好，掌握得才能更扎实。