双语教育对孩子的发展肯定有积极作用，但一位专家对双语家庭的婴幼儿，研究了美国的西班牙裔家庭之后得到一个结论：不论父母的受教育程度如何，也不管他们成年后的英语多么熟练，父母用自己的母语对孩子说话总是更有益一些。
当人们使用已融入生活的母语来表达自己时，他们不仅是在说词汇的实际意思，也传递着情感和朦胧含蓄的深层含义。非英语母语的父母成年后学习的英语，在词汇量、语法、字词的微妙之处这些地方，总是不及那些以英语为母语的父母。
不过，还是应该早点让孩子学习第二种语言。学两种语言的孩子，在最开始掌握的词汇量较少，但长大后，词汇量会提升。使用双语的孩子相比只用一种语言的孩子，在语言和非语言方面都有优势，比如他们会具有较高的自我调控能力和执行力。婴儿主动抑制一种语言，而从另一种语言中辨别词汇含义，可以帮助他们的大脑忽视干扰，集中注意力。通晓两种语言的人，他们的大脑会不断对使用的语言进行监控，其间变化更微为复杂。
双语教育对孩子肯定有好处，建议孩子从父母那里学习母语，同时跟那些以英语为母语的人建立语言联系。这实际上是希望让孩子自然地习得外语。习得，这是一个语言学名词，指日常交际环境中通过自然的运用语言能力而逐步地、下意识地发展这种能力。在中国，小孩子学英语，最大的困难就在于很难营造一种英语环境。
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