2024-06-08 Saturday 11:52:21
作业和测试的目的：一是运用回想巩固会的知识，二是利用测验检查知识上的漏洞，三是利用“手写”这个动作，丰富接受知识的感官，同时用输出倒逼输入，虽然印象不如动手做的实践来得深刻，也不失为一种纸上的实践。
提高效率的要点有几条，一是提升专注时间的工作量密度，二是避免工作时间段的时间浪费，譬如发呆和发懵。
提升专注时间的工作量密度暂且不表；
如果要避免工作时间段的发呆，首先要知道发呆的原因。发呆的原因是知识不熟练，组块不完备。组块的缺陷分为两种情况，第一种情况是组块模糊，即知道有这个知识点，但是细节不明晰。第二种情况是组块缺失，也就是题目里有某些知识点压根就不知道。不管是以上的哪种情况都应该及时地发现，及时地回到讲义类文档查找并巩固知识点。
快速回到讲义类文档（如课本，笔记，ppt）时，学习者可能会存在一种顾虑，即过于短的间隔会造成知识掌握不牢固，遗忘过快。因此要注意讲义类文档不能与未完成题目同时存在于视线内，要人为构造小的间隔；更长的间隔的效果可以通过“完成第一次学习后的题目，知识已经得到初步巩固后再进行复习和检索”来达到。初步学习和复习的间隔时间过长不但不能起到“更长时间间隔后复习效果更好”的作用，还会造成难以挽回的遗忘。
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