心无他念，拥有一颗谦卑之心
读了周卫英老师的《如何建好写作群，帮助更多人快速提高写作水平》，我给老师留言：“学习点评，就是学习做人。别人教技巧，我们传‘道’，开发悟性和智慧。”
老师，读了您的文章，我深受启发。感觉我的人生刚刚步入正轨。
这一刻，我的心潮涌动。第一次找到了人生的方向。
今天受老师之命，在“周老师写作群”当值班点评生。接到任命的那一刻，我百感交集。
万事开头难。别人是开门红，我却吃了“闭门羹”！开局于我极其不利。需要点评的是一篇富有哲理性的文章。我一向对这类文章不“感冒”。老师们各抒己见，最后老师亲自帮我解围，缓解尴尬的局面。幸亏隔着屏幕，不然我会找个地缝钻进去。
点评之路可谓是一波三折。接下来又是一个高难度的挑战，一位市作协的会员的文章，“头衔压死人。”
我开始打退堂鼓，跟老师说：“老师，我没有金刚钻，您却给我揽了个瓷器活儿！”
老师回复：“点，不要怕。”
我立刻像吃了“定心丸”，冥冥之中感觉有一双犀利的目光盯着我，指引我。
“开弓没有回头箭”，经过仔细琢磨，认真推敲，把自己渗透到作者的文章里。不放过每一个细微之处，努力寻找着切入点。着实把蚂蚁啃骨头的“匠心”精神体验了一把。感觉有生以来我第一次这么投入。
我成功了！
“点评不需要多大的能力，关键是一种精神，态度。奉献精神，帮助别人的心态。你今天已经突破自己，表现优秀。明天正式晋升‘点评老师’。”
老师适时的把这段话“甩”到群里。顷刻间，我热血沸腾，有种被认可的感动。
接下来又是一个“棘手”的活儿，严重考验着我的细心和耐心（这点我是得到飔叶老师的真传）。
逐字逐句，认真研究。体会怎样表达更能表现出作者的意境，让自己有种身临其境的感觉。
我深知被全盘否定的痛苦，现在想来是心态的锻炼。但和作者交流需要一定的技巧。既为他带来希望，又不会使其自尊心受到伤害。
现在我感悟到，这是同理心。坦诚的告诉对方，自己也是这么一步步熬过来的。赢得作者的充分信任和好感，至少有那么一刻，他们有被感动到。
点评老师始终给予作者平视的目光，尽管隔着屏幕，但依然给对方一种用眼神来交流的平等感觉。
我内心坚定，不会忘记走过每一步路的艰辛。不会膨胀，不会以高者自居。始终保持一种谦卑的心态。
原本我本着“今日事，今日毕”的原则，为大家负责到底。哪成想，老师对我进行疯狂的“魔鬼式训练”，大肆对我“施虐”（想想，老师对我是不是真的“过于偏爱”？拜师之路我是最艰难的，升任“点评老师”我也是“受虐”最严重的。我在心里默默感激老师的厚爱）。
最后处于对作者们负责的态度，我不得不“缴械投降”，当起了“逃兵”。因为我的精力实在是达到了极限。
莺歌yan舞老师一直鼓励我：“要对自己持有足够的信心，相信我就是独一无二的，无可替代的！”她还说我对学员彬彬有礼，时刻保持着谦卑之心。
我也苦恼过，不是每个人都会回馈给我“尊重”，更多感受到的是他人的不屑。我几乎谦卑到卑微的尘埃里。
老师告诉我：“谦卑是圣人的品质。”
我做到了用“心”走进别人的心里，首先赢得了我对自己的尊重。
我长舒一口气，告诫自己：就这样坚定的走下去！
做任何事，先有精神，然后有能力。不是先有能力，然后有精神。
身心灵导师要超过普通老师。要想做到这一点，并非一日之功。
我体验了一天的点评老师，感觉大都有语言重复啰嗦，不精炼的习惯;配图也是一门值得商榷的大学问。老师说：“配图如同我们的门面。”
分段也是很多初学写作者需要注意的问题。记得成悦老师说：“网络快速阅读时代，要适应人们快节奏的阅读习惯。一最好段保持在3～5句话。”
标点符号的正确使用与否，是一个普遍存在的问题（我对此也一知半解，至少在写作时我会把这个问题放在心上）。
结尾的升华关系到全文的成功走向，每次我都会提醒别人“结尾升华不够深刻。”每当这段话发出去时，我的心也会深深的刺痛一下。正所谓“己所不欲勿施于人”。我自己做到了吗？唯有自己的能力达到一定程度，才能向别人提出同样高度的要求。
我们要用心阅读其他点评老师总结的心得体会，因为这是他们刚刚经历过带有余温的宝贵经验之谈。
飔叶老师在她的文章中评价我说：“发现她特别擅长讲故事，会选材。在老师的培养下学会了‘以小见大’。”
莺歌yan舞老师说：“文字流畅，读来有一定的文学功底，成语运用自如，可见平时没少下‘功夫’。”
当我看到老师们对我的评价时，更进一步认清了自己。哪里欠缺，有了明确的方向。第一次真正理解了周卫英老师说的“优点即是缺点”，哪里是短板只有自己最清楚。
再高明的人也有马失前蹄之时，要时刻保持一颗平常心，要保持谦卑的心态。做学问既是“修心”。某种程度上展现的是一个人的修养和修为。
我没有“飔叶”老师的感情细腻，没有“莺歌yan舞”老师的自信，也没有“谢寒”老师的磅礴大气。我拥有一颗用心书写人生的心。
我时刻谨记老师对我的教诲：我之所以尊重你，对你这样耐心，是因为你的尊重赢得了我对你的尊重。
第一次为自己的人生喝彩！
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