“知识就是力量”。这句话，我们从小听到大，很熟悉，却也很陌生。
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到底什么是“知识”？让我们先分解一下：知和识这两个字
"知识"的"知"，字从矢从口，矢亦声。"矢"指"射箭"，"口"指"说话"。"矢"与"口"联合起来表示"说话像射箭，说对话像箭中靶心"。本义:说的很准(一语中的)。 "不知"或"未知"就是指话没有说准，就好像射箭没有击中靶心。箭有没有射准，可以由报靶员证实;话有没有说准，可以由公众检验。
"知识"的"识"，繁体写作"识"字从言从戠，戠亦声。"戠"字从音从戈，《说文》称此字的字义已因师承中断而阙如，其实我们如今还是可以了解其本义的。"戠"字从音从戈，本指古代军队的方阵操练。"音"指教官口令声(包括号令军阵进退的鼓声、军人喊杀声)，"戈"指参加操演军人的武器。随着教官指令，军阵会出现整体前进或后退、左移或右移、横排队列依次前进、一起向左挥戈、一起向右挥戈等整齐划一的团体动作，在检阅台上往下看军阵操练，就好像我们在体育场看台上观看团体操表演，会看到参演人员整齐划一的动作所形成的各种图形。 因此，"戠"字本义就是"规则图形及其变换"。凡从"戠"之字皆此义。
在《认知突围》这本书里，作者蔡垒磊指出：究竟什么才叫知识？知识是人类认识世界的成果
能称得上知识的，必须同时满足以下三个条件：
客观的、能被验证的、相对正确的
数字表示知识的层次（标记和叙述正好相反，从下往上）
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处于底层的知识是最基础的信息知识，就是我们从外界直接摄取来的那部分信息，包括从学校教科书里直接得来的知识，很多人对知识的认知就停留在这一层了
往上数第二层知识叫加工知识，这里的知识是你通过将外界摄取的信息进行加工得来的。你得出的知识已经跟你最初接收到的信息有很大的不同了。在融入了自己的思考和创造之后，加工知识是真正属于你自己的知识
往上数第三层知识叫体系知识，它更不容易，一个人必须在某个领域拥有足够多的加工知识，并有能力将它们有机地捏合成一个整体，形成一个系统，一种理论，方能说这个人在这个领域拥有自己的体系知识。（注意，这里有两个要点：一个是这些知识彼此之间是有强关联的，属于同一个系统，并不是零散的；另一个是组合起来体系知识的并非是东拼西凑的别人的口水，而是大量的加工知识，是自己的知识）
最高一层，也是最难得到的，就是智慧了。甚至很少有人会把智慧称为知识，因为它已经成为一种指导行为的反应。它可能并不像下面基层知识那么具体，但它却是真真正正的由大量体系知识搭建起来的。至于搭什么，怎么搭，都只有靠自己才能完成。智慧只有自下而上，而不能由他人传授给你的任何东西，对你来说，都只是最底层的信息
这就是“知识的四层”
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那，我们在知道了，知识的含义及四个层次以后
我们应该怎么做？才可以做到最高一层——智慧
先从底层知识开始，接触到的是信息，然后经过加工，就是属于自己的知识，最后，去整合，在领域里拥有自己的体系知识。只有把前三层都打底打好，稳健，才能做到最高一层，智慧。也会随着，你的年龄，你的阅历，慢慢加深，不要忘记终身学习，而不只是，在校园里学习或者只学习校园知识
而真正最便捷、最常见的方式还是阅读，因为阅读是获取高质量底层信息的主要方式
阅读分为系统阅读和碎片化阅读
书籍就是系统阅读，全书有一个鲜明的主题，里面每一章的知识都自成体系，每一章里的小节与小节之间又紧密关联
碎片化阅读则不然，这种阅读方式阅读的并不是那些长篇累牍的系统书籍，而是某些知识碎片，这些知识碎片没有形成体系，可能是某个结论、某个观点
系统阅读和碎片化阅读是按阅读对象来分的，而不关乎每一段阅读时间的长短。只要你在一段时间内阅读的内容是成体系的，就是系统阅读
我们需要一些能力，能够从碎片化的知识中迅速抽离出我们需要的东西。也就是说，我们需要先建立起自己关于判断知识的知识体系
首先，能分辨出哪些能要、哪些不能要。其次，针对自己要的东西，补齐相关需要的背景知识，将碎片化阅读变成我们建立每一个知识体系的入口，从碎片化阅读起步，从而顺利过渡到系统阅读。这才是将系统阅读和碎片化阅读的优点进行有机结合的高效方式。
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在我们学习，知识的含义，知识的层次，将系统阅读和碎片化阅读相结合的学习模式，我们需要做的就是：
第一、开始阅读，先从每天的碎片化阅读开始
第二、碎片化阅读以后，让它变成我们建立每一个知识体系的入口
第三、从碎片化阅读过渡到系统阅读
第四、将得到的信息融入自己的思考，创造属于真正属于自己的知识
第五、在自己的领域里，学习更多的加工成自己的知识，足够成为一个体系，将它们有机地捏合成一个整体，形成一个系统，一种理论
第六、“智慧”（目前对于我来说，很难）
第七、
我的目标：学习更多领域知识，加工成自己的知识，让它们形成一个完整的体系
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