看着桌上的文房四宝，终于作出艰难的决定，与写了两年多的书法告别，虽然心有不舍，但放下未必不是件好事。子曰：君子有所为有所不为，知其可为而为之，知其不可为而不为，是谓君子之为与不为之道也！”不是逃避，也不是借口，不能就是不能，不必勉强。
最初练习毛笔字还是小学三年级，那时刚从乡小转到县小，与乡下不同的有两件事，一个是要学英语，另一个就是写毛笔字，难怪城里孩子底子厚、眼界宽，虽然这两样并不要考试，但新奇的事物总很吸引人，因为没啥基础，最终也是不了了之，却在心里埋下了种子。
高考结束那年的暑假，没有了学习的压力，萌发了练字的念头，看了颜真卿的《勤礼碑》、柳公权的《玄秘塔碑》、赵孟頫的《玄妙观重修三门记》和欧阳询的《九成宫醴泉铭》，最后选了最难的欧体，欧体的特点是用笔方整，略带隶意，笔力刚劲，一丝不苟，但这些都不是我看上的原因，我选的理由有点奇葩，字体和我的形体差不多，这真应了“文如其人”的典故。
练了也就两个月的时间，基本结构依然成型，等到了大学，有了更多好玩的东西，就再也没拿起过毛笔，主要是嫌麻烦，换了刻刀刻了几年印章，但上课无聊的时候，常用钢笔练习欧体，也算是种怀念。工作之后，毛笔和刻刀都扔到了故纸堆里。
前年，单位里组织兴趣班，其中就有书法，又唤起了当初的记忆，仿佛是多年的漂泊，终于找到了希望的彼岸，自己也暗下决心，一定要抓住这次机会，完成儿时的梦想，没有成效，绝不收手。兴趣班从报名时的近三十人，到第一堂时的十几人，几堂课过后只剩了四五个人，最后都不好意思让老师过来了。
这大概是常态，要你学和你要学，尽管次序不同，但结果是天壤之别，而我一直在坚持，把一本隶书字帖翻来覆去练了几十遍，一年下来，字写得有模有样，唯一的问题是，每天初写的时候手都有些抖，练上个十分钟就好多了，这大概是不够熟练的缘故。
按照老师最初的意思，汉隶只是打基础，差不多了可以上手楷书，于是又找来了《九成宫醴泉铭》，自己又依葫芦画瓢，临摹了起来，去年冬天的时候，手依然抖得厉害，这让我想起了父亲，他退休前后也练过一阵字，最后因为帕金森症，手抖的厉害，最后还是放弃了。不知道这病会不会遗传，但手抖确实是种障碍。
等过完了冬天，手抖的现象改善了不少，但字并没有多大的起色，前一阶段工会组织了兴趣班，自己欣然报了楷书班，学的是褚遂良的《雁塔圣教序》，其间也向老师讨教过，可能先前从未遇见过，老师也不明所以，按理说，经常练习应该有所改观，但我并没有。
虽然老师上的网课，但笔法的诠释更加到位，笔划的书写更加精细，是一次极其难得的学习机会，自己也竭尽全力，时常练习，老师也是精心辅导，鼓励有加，但我自己知道该是放手的时候，就做个案前人，欣赏别人泼墨挥毫，静观书法旷世之美。
现在正是第二次线下辅导的时间，同学者应该上交了习作，老师正在一笔一划地指导，而我独自一个人端坐在电脑前，码下以上的文字，挥挥手，与曾经的书法梦告别。最后在这里说声：抱歉了，老师；祝福同学者：学有所成。
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