堂安儿童侗族语言的使用情况

21民本 严艳 2021410050

侗族语言的来源堂安侗族主要来源于江西，1因为内部互相残杀，加上自然灾害，老百姓不能安居乐业，便逃难来此深山老林居住，在搬来前有多种不同的姓氏，约为24个姓氏，为了抵御外敌，寨老们便开始商量该怎么办，后来决定将这24个不同姓氏对外统一为陆氏，不管谁来问就说姓氏为陆，那么别人会因为这个庞大的家族而感到害怕，不敢侵犯他们，对内还是保持原有的姓氏，但是同姓内之内不允许通婚。刚刚开始时大家所说的并不是现在的侗话，因为担心其他民族知道关于本族的秘密，出于保护本族，寨老们决定统一使用一种专门的语言，由此便有了侗族的语言和文字。堂安儿童日常侗族语言的使用情况

（一）在堂安村内的语言使用情况

在堂安主要以侗族为主，村民们也以侗话为主要的交流语言，儿童们从小生活在堂安，耳濡目染，对他们而言，说侗话是一种与生俱来的本领。堂安儿童大多跟着爷爷奶奶生活，这些老人一辈子没有走出去，也没有接受到新的语言，与孩子之间也是一直以侗话交流。在堂安村外的语言使用情况很多孩子在还没有上幼儿园之前，是听不懂普通话的，后来为了学习，开始接触汉语普通话，以老师为主要学习对象。对于孩子刚刚接触新语言，老师会以汉语普通话为主，侗话为辅进行循序渐进的教育学习，加上孩子们的学习能力快，很快就可以掌握两种语言，回家后，还是会继续使用侗话，但在外时汉语普通话的使用情况较多。

二、监护人对于儿童侗族语言使用态度的影响

父母（年龄段，教育程度，是否支持双语，支持普通话多一点）堂安儿童对于侗族语言有着非常的喜爱，父母是侗族，从小接受到关于侗族的一切，让他们在很小时便产生了很深的文化自信，就算在学校接触到汉语普通话时，他们也有着理性的态度，认为这只是一种交流工具，加上父母对于双语种开放的态度，让他们有足够的理性处理两种不同语言之间的相处，无论是哪一种语言，他们都有着正确的态度，极少带有民族中心主义的思想和过度的文化自信。监护人对于语言使用的态度很大程度上影响着孩子们对于语言使用的态度。爷爷奶奶跟随爷爷奶奶生活的年龄较小的儿童，他们长期接触侗族语言，爷爷奶奶听不懂汉语普通话也没有太大意愿去接触外来的汉语普通话，长时间的侗话交流会让幼童出现不愿意接触、学习普通话的态度。所以在村中存在小孩子听不懂普通话的现象，也不愿与我们交流，甚至出现见到就跑开的情况。