音乐教育对于提高孩子整体的生理、心理发展水平有着独特的意义。音乐学习和其它能力的培养是一种相互独立又相互渗透、相互促进的关系。但同时音乐教育也是一个非常特殊的行业，它在本质上是“慢工出细活”的，急功近利不行、揠苗助长更不行。
孩子们不应该是演奏乐谱的机器，而是能感受音乐、创作音乐的人。机械重复的演奏练习属于舍本逐末，没有体现音乐应有的价值。音乐有着神奇的力量，它会改变孩子内心世界的宽广度，带给孩子更富有创造力与想象力的人生。
最合适宝宝的教育方式，一定要顺着孩子身心发展的规律来设计。2.5～5岁是每个孩子听力发展的敏感期和关键期，在这个时期，通过自然的环境刺激与影响，可以让孩子们自然地将音乐语言的发音标准植入脑中。而7岁以后，这种自然能力将被关闭。
正是基于这样的认知，经历了12年实践和探索的菲蓓尔，菲蓓尔创新出《魔法乐理》课程。这是在颠覆性理念指导下完成的，一种完整而全新的线上线下互动音乐模式。让音乐学习不再是一堂45分钟的理论课、技术课，而是让音乐的学习，自然地融入生活的每一个角落。
菲蓓尔已经走过了十余年的实践之路，已经有数以万计的孩子、家庭受益于马老师创立的“学、玩、演、游、用”五位一体的教育体系，业界和媒体同时发声——“音乐原来可以这样学”。
创始人马骏，70后。菲蓓尔儿童音乐教育创始人，儿童音乐教育家、实践者，儿童心理专家、文化产业模式的探索者。现任北京汉高天泓文化艺术发展有限公司执行董事、总经理；菲蓓尔（北京）国际文化传媒有限公司执行董事、总经理。马骏喜欢大家叫她“马老师”。她说，“老师”是自己的生命定义，这个称呼承载了太多内容，是他人给予的一种尊重，也是自我赋予的一种责任，更是时时审视自己的一面镜子。
把音乐看做轻松的“语言课”
法国哲学家卢梭曾把音乐称为“人类的第一种语言”。菲蓓尔认为，音乐是和汉语、英语一样的语言，而语言的学习必须从学习发音、学习词组含义、学习语言逻辑三个阶段开始。音乐教育同样是感知“语法和语感”的过程。汉语、英语有“主谓宾、补定状”的语言逻辑，而音乐的语言逻辑就是“乐理”。乐理知识就是音乐的钥匙,有了这把钥匙，孩子就能更快地打开音乐之门,进入音乐殿堂。
让乐理变成有趣的“故事书”
2.5-5岁的孩子，探索求知欲望强，感观形象记忆水平高，但很难长时间集中注意力。菲蓓尔充分利用这个年龄段孩子“爱玩”的天性，以故事为教学素材，把课堂当作故事天堂，让故事贯穿于教学的始终。同时，让孩子们与卡通人物玩耍，扮演卡通人物，通过模拟场景进行互动练习，在游戏中激发孩子的学习兴趣，循序渐进地把乐理知识渗透给孩子，变成终生受益的音乐能力。
帮孩子培养敏锐的“聆听力
音乐是听觉的艺术。音乐艺术的一切实践活动都必须依赖于听觉,因此“聆听”是音乐教育的关键。2.5-5岁是儿童听力发展的最关键时期，这个阶段中，儿童的听力系统得到完整的开发，将对整个成长过程起到至关重要的作用。在情境教学中激发孩子听的兴趣,培养听的习惯,逐步积累鉴赏音乐的体验,让孩子更好地去感知、认识、理解音乐。给孩子一双音乐的耳朵。
用音乐打造素养的“能量包”
音乐教育对于提高孩子整体的生理、心理发展水平有着独特的意义。音乐学习和其它能力的培养是一种相互独立，又相互渗透、相互促进的关系。菲蓓尔音乐教育的魅力既是音乐素养的全面培育，也是音乐智能的整体提升。学、玩、演、游、用的教学过程中，孩子的学习力、想象力、创造力、注意力，以及情绪管理能力、音乐分享能力、团队协作能力和社会交往能力，都将获得自由、充分、和谐的发展。
菲蓓尔成长之路
2000年， “北京汉高天泓文化艺术发展有限公司” 成立，涉足国际文化交流、文化传播推广、影视创作、音乐创作及文化产业建设等领域，成功运作大型歌剧《悲怆的黎明》、《原野》、《八女投江》等国家级文化项目及作品。
2005年，创立菲蓓尔儿童音乐教育体系，用音乐人、文化人的视角诠释着大教育范畴里的音乐教育，首倡“审美教育”及“音乐改变孩子未来”的理念，提出“用音乐和通过音乐让人性教育成为可能”。
菲蓓尔来自英文“Fable”的音译，寓意神话。在马骏看来，孩子们不应该是演奏乐谱的机器，而是能感受音乐、创作音乐的人。机械重复的演奏练习属于舍本逐末，没有体现音乐应有的价值。“音乐有着神奇的力量，它会改变孩子内心世界的宽广度，带给孩子更富有创造力与想象力的人生。“马骏如是说。
2016年，率领团队为中国儿童发展构建 “学玩
演游用”五位一体的音乐文化产业布局，自有知识产权的“魔法乐理”课程及“数字音乐教室”被媒体广泛报道，“音乐原来可以这样学”。
美国著名美学家杰弗逊说过：“一谈到艺术教育，我们总谈到技巧，我们不要忘记，通过艺术还要学习人类的博爱、感情、知识、公道等，这就是艺术教育”。
2014年5月31日，由菲蓓尔儿童音乐学院发起的一场名为“关爱成长•给孩子最温暖的童年”的大型公益演出，在位于朝阳大悦城的蓝天城剧场完美上演，被媒体誉为“给全世界孩子们的一次音乐献礼”。
2016年，菲蓓尔持续发力，成功打造大型原创儿童音乐舞台剧《勇闯音乐岛之咕噜咕噜小人国》。
2014年开始，菲蓓尔音乐教育就发布了“中华新儿歌曲库计划”，由即兴钢琴演奏家、国家一级作曲孟军先生携手中国一线音乐制作人，共同打造新时代儿童音乐作品。在2017年1月，菲蓓尔“中华新儿歌曲库”正式完成建设，近千首原创新儿歌涵盖中国传统文化及世界各种音乐风格，用音乐的语言、孩子的视角，描绘成长、游戏、自然、感情等等童年生活的点点滴滴，通过多维度的教学体系，给孩子以全景式的音乐情境浸润，潜移默化地影响孩子的心灵，使孩子更多地得到音乐之美的熏陶与感染，塑造完整的“音乐观”。
2017年1月22日，菲蓓尔“遇见未来的自己”年度公益行音乐盛典在北京朝阳区明星基地举办，与此同时，菲蓓尔教育的互联网教育社群平台也逐步搭建完成。会上，恽梅的发言引起很多与会嘉宾的共鸣。
2017年6月15日菲蓓尔创办全国大型新儿歌代言活动《童趣小歌王》面向全国3-6岁儿童的正式启动！
马骏新书《音乐的力量》
“音乐是有力量的。”马骏的办公桌上摆放着她刚刚完成、即将在十月出版的书稿——《音乐的力量》，在《音乐的力量》这本书中，马骏从中国礼乐文明谈到现代音乐教育，谈到自己一路走来的人生历程，有着对自己成长的回忆，也有着培育女儿的点点滴滴，更有着对人生、对社会、对音乐教育的理解和体悟。
“遇见未来的自己”音乐盛典上，中国商业联合会会长姜明对马骏十余年的坚持给予了高度的评价，肯定了菲蓓尔儿童音乐教育长期以来在音乐产业方面积极有益的探索，他希望在未来，菲蓓尔全新的音乐教育模式能够改善中国的音乐教育现状，全面提升中国儿童的音乐素养，为中国的音乐教育事业创造更大的社会价值和经济价值，为整个国家承担更多的产业责任和社会责任。
提到这些，马骏语调平和却又不无霸气地说了四个字：未来已来。
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