这几天，武汉14岁的初中生在学校因犯错误，被妈妈当众掌掴耳光，愤然跳楼的事件又一次刷屏了。
默默地打开新闻，搜索了2020年青少年自杀事件。一桩桩令人触目惊心的事实发生在身边，不禁掩面而叹，陷入深思。
英国著名杂志《经济学人》统计数据表明，中国青少年自杀率居全球第一。
在国内，北医儿童发展中心发布数据显示，中国每年有约10万青少年死于自杀，平均每一分钟就有2人自杀。
孩子的成长离不开家庭，学校和社会，是受三方环境共同教育的影响。
“自杀高发”的青春期，我们的孩子到底怎么了？
为什么这些孩子，会决绝地选择这样极端的方式，结束自己有无限可能的人生？该怎样来帮助孩子呢？
网络信息高度发达的今天，对于中小学生们来说，“自杀”并不是一个遥远的概念。
各新闻媒体对发生的自杀事件的宣传，即时当作热点传播。然而却没有意识到，不恰当的报道具有明显的心理感染。
各种书籍，游戏节目中，也有对自杀行为的不当的态度，可能会误导青少年。他们认为自杀或许是一个解决问题，让自己获得解脱，令冤枉委屈自己的人感到自责和后悔的途径。
当年《少年维特之烦恼》一书问世后，导致不少青少年模仿自杀。美国社会学家Phillips称这种现象为“维特效应”。
为此，世界卫生组织在预防自杀的建议中提到：媒体要淡化自杀报道，并就媒体的报道制定了一些指导原则。
《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2018）》中的《中小学生自杀问题现状调查研究》中的数据显示：中小学的自杀原因中，家庭矛盾占33%，学业压力占26%，师生矛盾占16%，心理问题占10%。
从报告中可以看出，家庭矛盾，学业压力，师生矛盾，学生的心理问题是导致青少年精神压力最直接的诱因。而产生压力的最根本原因是学校，家庭对孩子成绩的过度关注。
在现在仍以应试教育为主的教育体系中，老师被“成绩指标”压迫，压力山大，这股压力最终传导至孩子，使他们成为受害者。
除了学习本身的压力，青少年还面临着人际关系紧张，家庭条件贫困，感情受挫，遭到诬陷或被人误解，患了自以为严重的或难以启齿的疾病，以及老师不正当的教学方式等因素，均可导致学生产生紧张，焦虑，自卑，委屈，退缩，恐惧等心理问题或障碍。最终酿成不可挽回的悲剧。在电影《少年的你》讲述了发生在学生时代的校园暴力，出现了青少年自杀的桥段。
当今社会，家长对孩子的教育越来越关注，投入了大量的精力和金钱，但是孩子们身上的问题也越来越多，这都是错误的家庭教育观念所导致的。
父母对学习成绩高度关注和期望都会增加孩子的心理压力。经常批评孩子成绩下降，孩子犯错误时，严厉惩罚；无视孩子的自尊心，尤其是当众责罚。这些都是父母极大的教养错误。
有些父母娇宠溺爱的教育方式也有很多的消极影响，形成孩子的脆弱，依赖，自我为中心的性格，增加遭遇挫折的机会，大大降低他们对挫折的承受能力。
对于家庭教育来说，育儿观念非常重要，正确的观念才可以达到预期的教育目的。
著名心理专家陈默老师曾说过：“育儿就像种一棵树，观念就像种子，种什么样的种子就会结出什么样子的果实，如果观念不正确，再好的技巧和方法都是白搭。”
我们一起从教育的目的来探讨下，如何来爱护孩子？
一. 树立正确的教育观念
孩子在书本上学到的知识，取得的好成绩只是教育的一部分，绝不是最重要的。所有的知识都在书本上，忘记了可以随时查阅。
而健全人格的塑造，思维认知的拓展，良好习惯的养成才是真正的教育。只有认识了什么是教育，才能在教育的过程中做出正确的选择。
二. 和孩子探讨死亡
当孩子问到关于死亡的问题时，家长不要逃避，开诚布公地向孩子讲解死亡到底是怎样一回事。对年纪偏小的孩子，可以选择一些谈论死亡话题的绘本，影视剧和纪录片等，通过故事给孩子讲述。孩子自幼接受“死亡教育”，等于让他们真正理解生命的终结和存在。他们也一定会对人生的意义有更多的深入思考，明白今天的重要，珍惜生命。
三. 培养孩子的逆商，让孩子面对挫折勇于挑战
逆商：就是人们面对逆境时的反应方式。也是面对挫折，摆脱困境和超越困难的能力。
1)启发式问题，锻炼孩子独立思考的能力
家长在教育孩子时，习惯多说少问。让孩子失去了锻炼独立思考的机会。正确的做法是，通过启发式的问题，去引导孩子自己找出问题的答案。
启发式问题一般在问句中嵌入：“如何，怎样，什么，怎么办，什么感受”等词语。比如：你觉得是做什么原因他不愿意把书借给你呢？怎样做才能解决问题呢？当我们问的越多，给的建议越少时，我们会欣喜的发现，孩子竟然如此有洞见，有责任，有能力。
孩子具备独立思考问题，遇到挫折时就不会茫然无措。
2) 多鼓励，培养孩子自信心
当孩子遇到挫折时，家长不是那个一直在旁边呐喊赞美的人，“你是最棒的，我相信你可以做到！”这是错误的做法。
家长在孩子遇到挫折，反复尝试无果时，要伸出援手，找到孩子做不到的背后原因，帮助他一起寻求方法战胜困难。比如：通过提问发现问题，通过降低目标解决问题。当家长帮助孩子翻越困难，孩子会真正获得信心。
3）鼓励孩子助人为乐，让孩子内心变得强大
当一个孩子愿意主动帮助别人，他就会经常收获周围人反馈给他的正能量，内心会变得更强大。一个内心强大的孩子做事情会很自信，当遇到挫折就会敢于挑战。
著名心理学家马斯洛说：挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。”抗挫折能力，孩子健康生长的必备能力。
人生路漫漫，让我们的社会共同营造出一个和谐绿色的环境；我们学校营造一个良好的学习环境；家长们营造一个良好的家庭环境，用正确的教育理念一起来为少年的你保驾护航，去创造美好的未来。
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