联机学习

from 古典

找到知识的源头，提升认知效率

在知识爆炸年代，人和人比拼的不是学与不学，而是认知效率。学习前，想明白学什么，怎么学，有什么用和如何兑现。

功利学习法：学得更好，却学得更少（1、识别知识的源头，成为知识的源头，2、极其功利的少读书，有目标导向，有即时反馈，最近发展区，3、极其功利的分配资源，4、萃取知识晶体，）

知识晶体（关联，树状，序列，数据）四种知识结构。

大量看知识晶体，尝试模仿知识晶体。

结构罗盘（1、流动，2、作用，3、比较，4、关系）

1、流动（线性，流程，循环，关联）

2、作用（对立，合力，平衡，阻碍）

3、比较（关联，序列，排序，成分）

4、关系（并列，重叠，包含，分割）

联机学习者，成为知识的路由器。

联机学习（分享，联机外界，学习，思考整合） 循环。

终身提问者（问题比答案更有效）

知识树VS问题树，以问题为中心

你需要的是用来解决问题的知识。

真正专业的你是特别擅长解决某类问题的你。

提问即思考，提问即创造。

做一个真正的终身提问者，比终身学习者更加有效。别列书单，列问题单。

5个绝佳的思考角度（1、证据：我们怎么知道什么是对的，什么是错的？有什么证据可以证明？ 2、视角：换位思考，他人的视角会怎样？如果换一个角度会怎样？3、联系：他们之间是否有某种规律和模式?我们以前在哪儿见到这种模式？4、猜想：如果它与众不同，那是什么样的？5、相关：它为什么重要？）

知识IPO：把知识变现成价值。（I：输入问题，以持续解决问题 为目标，P：解决问题，以整合多学科知识为手段，O：输出产品，通过质询研发，授课整合和写作，让思想产品化）

设计自己的知识IPO（1.（I）你必须有一个真实的，高价值，并且可能被解决的问题，2、（P）不是要学习知识，而是要解决问题，3、（O）输出倒逼输入）

自下而上：构建自己的知识体系（问题导向，联机思考，知识晶体，信息源头）