每周点名

成长书院的"院长点名"环节每年都让人热血沸腾，今年接手八年级，我也在班里进行"每周点名"活动。

活动定于每周五进行，分为三个环节: 教师点名(2人)，课代表点名(1人)，自由点名(2人)，每次点名5人，要求非常具体地说出点名理由，发现细节，传播正能量。被点名的同学站在讲台上接受老师的大力赞扬和同学们的真心掌声。

我早早整理好了点名名单和理由。第一个被点名的是李文亮同学，他被点名的理由有两个，一个是认真负责一个是努力上进。开学到现在他负责听见铃声响就关班级后门。从刚开始的被催到后来的按时再到现在的提前完成，为班级正常上课提供了保证，同学们也都能提前到达教室。第一次提问他，他的音标不熟悉，单词不会读。随后在他自己的努力下，他找同学请教，自己努力练习，现在会读所有音标并且第一课单词能自己独立拼读。我观察李文亮，他站得笔直，从刚开始的紧张，到后来的自信，虽然脸上出了很多汗，但能感受到他的开心和自豪。当然，他也是我的骄傲，祝福他也坚信他通过自己的努力能走得更远。

第二个我点了郭靖彤。第一次认识她是因为作业没有完成；后来批改作业的过程中发现她的书写特别规范美观，我就关注她；再后来让她负责收缴书法作业。她每次都会在早读下课第一时间把作业送到办公室，并且很清晰地告诉我作业的具体情况。当然，这几天她上课的状态也非常好。我问她:近期学习有什么打算？她说通过自己的努力读单词、读句子。我相信:一个积极向上的孩子还有什么做不到的呢？！

第三个我点了毛欣冉，她是我们班的英语课代表，布置和英语相关的工作井井有条。每次批改她的作业都是一种享受。她能用黑蓝红三色笔非常清楚地标明自己做题的层次，哪些是自己会的？哪些是对完答案理解的？哪些是有疑问需要帮助的？她在完成课时练作业时，会清楚地标注题目关键词和做题思路。老师通过批改作业能清晰地了解她掌握知识的情况。当我点完她的名字，有几个同学许诺要以她为模板来完成自己的作业。

课代表点名环节，毛欣冉点的是苗佳航。作为苗佳航的同桌，她讲述了苗佳航的努力认真和乐于助人。当她有不会的题或者其他困难，佳航都会给她讲解，说思路、说方法。团队齐心，其利断金。一个团结奋进的团队才有可能用更多的时间和精力去管理孩子、影响孩子。

自由点名环节，苗佳航点的是姚泽龙。她夸完了泽龙的学习态度和助人为乐。我追问态度好在哪里？佳航用具体的实例告诉我们什么才是好的态度。当泽龙遇到自己组的学生站在照片，肯定知道了

自由点名环节大家还有点儿拘谨，还有一个名额没有用到。但我看到孩子们脸上的期待和笑容。相信大家熟悉后会争先恐后来点名。我想，心理、关系是影响学习的关键因素，构建和谐的师生关系。努力，我一直在路上！