不管是应试教育还是素质教育，真正优秀的孩子，在底层逻辑上都是相通的。那些不能被机器替代的能力，才是未来社会的核心竞争力。家长有正确的教育战略思维，孩子才有选择世界的权利。
这个时代的家庭教育，在保持孩子的随机性的同时，必须有结构性框架的指引。
未来无法规划，但父母必须懂得规划。就像高尔夫球手无法规划比赛中球飞行的轨迹，但他必须对每个球道做足功课。
教育规划，是孩子人生规划的重要部分。
西方国家的教育规划，是从职业规划来倒推，再往前，让孩子不断思考自己要成为什么样的人。
眼睛要向远方看，而不是死盯着车轮下的几寸土地，远方的目标清晰，方向就正确，也不会被眼前的焦虑所困扰。
随着孩子逐渐长大，远方会慢慢清晰，因为孩子的特质会越来越鲜明。
孩子成长是随机的，家长一方面要保护这种随机性，一方面需要有足够系统的资源，在孩子人生的关键岔路口做出“最优”选择，而不是下血本选择最贵的学校。
所以说，如果家庭教育是一份长期的事业，那么父母必须成为这份事业的CEO。
1、抓重点的能力
优秀的决策者，需要拥有结构化的思考能力，也就是归纳、概括和总结的能力。
在孩子不同的成长阶段，家庭教育的重点也就不同。
我们不能揠苗助长，也不能忽视孩子生长发育过程中的敏感期，要清楚地知道每个年龄阶段做什么最重要、应该怎么做。
比如3岁以内是阅读习惯养成的关键期，这个阶段我们可以通过绘本阅读为孩子以后的学习打下良好基础，而不是要求孩子必须认识多少字、背诵多少唐诗。
2、敏锐的观察力
面对瞬息万变的环境，优秀的决策者能敏锐地觉察出行业变化，快速做出判断。
家庭教育的重要性体现在，为孩子制定的所有规划，都是基于家长对孩子的了解。
有人说，“刚出生的孩子是一张白纸，家长在白纸上画什么，孩子未来就是什么样。”其实这句话完全经不起推敲。
美国实验心理学家、哈佛大学教授史蒂芬·平克 Steven Pinker 认为： 我们不是生来就白板一块——很多孩子天生就有某种与众不同的气质和天赋。
家长是接触孩子时间最长，也是最了解孩子性格、最容易发现孩子天赋的人。
只要我们耐心观察，都能发现孩子的独特性。家庭教育就是将这些基因赋予的能力放大，让孩子在擅长的事情中找到乐趣。
3、结果导向意识
大多数优秀决策者是结果导向的思维，从目标开始考虑需要什么条件，然后主动想办法去创造条件从而达成问题的解决。
教育的目的是帮助孩子实现人生理想。
规划不是设计孩子的人生，也不是家长打着“为你好”的名义去操纵孩子的人生。
就像俞敏洪说：“这其实不是一种规划，是一种强制，父母非常残忍地把孩子塞到了一个罐子里面，按照家长的要求来成长。”
家庭教育规划一定是理性的，是符合孩子期待和意愿的，是能刺激孩子主动性的。
有的孩子争强好胜，有的孩子反而一心求稳，其实这都不是缺点，家长要做的是在尊重孩子的前提下，根据目标倒推，探索出一条最大概率的成功之路。
4、大局观和整体观
优秀的决策者站位比较高，能够从视野开阔的高处俯览事物，看到事物的全部。
父母绝对是当代社会最矛盾的群体了：
一方面想着快乐教育、健康第一，牛娃都是别人家的；一方面又不甘心自己孩子成为普娃、渣娃。
教育规划是一种策略，目的是让孩子获得未来人生中需要的能力、了解爱、学会沟通，而不仅仅为了升学。
教育规划是宏观调控，不是孩子人生的每一分每一秒都被赋予了期待，张弛有度孩子才能轻松学习、快乐成长。
中国家庭教育未来的出路在哪里？
一个家庭培养出孩子，投入的金钱、时间、精力，毫不亚于一家初创公司。
作为家庭教育的CEO，不管是清流、佛系，还是焦虑型，父母都在集整个家庭的力量，尽自己最大的努力帮助孩子成长。
但现状是，教育资源分布不合理、地区发展不均衡，孩子受到的教育差异度非常大，而且这种现象非常可能长期存在。
幸运的是，我们处于一个互联网时代。
教育学者朱永新曾大胆预测：未来人们学习和工作的阵地、形态都将发生迁移变化，孩子可以在家里跟名师进行一对一学习，大人也可以在家完成工作。
到了那个时候，家庭、父母在教育中发挥作用的时代，将重新到来。
互联网和教育的结合，真正做到了资源共享，让每个孩子都有机会接受到最前沿的教育，让每个家长都有可能提供质量更高、时间弹性更强的亲子陪伴。
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