你只管美好 世界自有公道

马上要开学了，各个学校又陷入了人员安排的苦恼里。有同事曾经问我：“今年打算教初几？”我毫不犹豫得回答“初四啊。”别人像看傻瓜一样得看着我：“没人愿意教初四，课多、任务重、压力大，人家躲都躲不掉，你还主动申请，没病吧？”我笑着说：“不教初四，知识扩不出去，自己的能力永远不会提升。利用学校的机会，提升自己的能力，怎么会是傻呢？”

很多人不理解我的看法，其实，这就是一个心态的问题，心变了，世界就变了。我是如何改变心态，反转人生的呢？我想，这与我自己的经历分不开。

每一次磨砺，都是下一次飞跃的基石

和大多数的老师一样，我也是经历从大专院校毕业直接分配当教师。一开始分配在偏远乡镇教学，那里民风淳朴、安然自在。教学就是把课本的知识想办法灌进学生脑子里而已，根本没有教学研究或者科研这样的想法，甚至连公开课都不去想。我和大多数老师一样，过着自己朴素的教学生活，备课、上课、批改作业、管理学生。

直到有一天去听公开课，出课的是一位和我同龄、同一年分配的年轻教师，对方的授课方式、教学素养已经远远超出我的水平，我才惊觉：原来我是一只温水里的青蛙呀！别人能出课，作为优秀毕业生的我为什么做不到？

只要想改变，就一定会遇到生命中的贵人。当时学校里分管教学的副校长知道了我的想法，非常支持。说实话，对于一个初出茅庐的年轻人来说，连上课的门路都没有摸清，谈何课堂结构、师生互动、教学设计？那个时候刚刚开始使用PPT，学校里除了微机老师，没几个人会的，我就让微机老师帮我做，一边做自己也一边学。经过一遍遍的打磨，终于出示了第一节莱西市公开课。上完课的我当时就像打了一场胜仗一样，感觉终于可以松懈一下了。

没想到，出完课后不到一个周，教研员叫我在这节课的基础上录制视频，参加青岛市优质课的评选，比赛形式是说课。天哪！我从没参加过这样高等级的比赛，我都不会说课！还是当时的崔校长，她把我们所有要参加优质课比赛的老师集中起来，给我们讲怎样说课？说什么？我又开始了新一轮的打磨。这次我学会了剪辑视频、学会了一堂好课的灵魂是什么？

青岛市优质课比赛获得一等奖后，我觉得自己再没有什么可畏惧的场面了。第二年，评选莱西市教学能手，因为有一节公开课、一节青岛市优质课一等奖，“教学能手”也名至实归。有了这三样，我又紧接着参加了青岛市青年专业人才的评选，有了前面的积累，评选莱西市“优秀教师”的时候，我的分数遥遥领先。

通过上面的经历，我明白了：一切成绩来源于心态的改变加自己的努力。我们都是平凡人家的孩子，除了努力，我们没有什么可以与别人相比拼的。现在想想，如果没有一开始公开课的磨练，怎么会有后来的优质课、教学能手等一系列的荣誉呢？真的是那句话：越努力，越幸运！

不给自己的人生设限

我大学学的是政治专业，但是学校的领导认为我可以在其他学科有更好的发展，于是让我改教语文。相信有过跨学科教学经历的老师都知道，打破学科的壁垒那是多大的跨越。

语文教了6年，学校缺英语老师，又让我改英语！我记得当时校长开会宣布我教英语的时候，我的内心直接就是崩溃！会议一结束，我直接跑校长室找领导：我不是不服从安排，是真的教不了！校长给我的答复是：扒拉了全校的教师，感觉就你行，相信你一定能教好。

在校长的鼓励和支持下（我现在严重怀疑那是套路），稍微整理一下支离破碎的心，上路吧！我从26个英文字母开始学，期间的辛苦可想而知。第二年，我就已经摸到英语教学的门道了。记得那年全镇期末统考，80分以上一共35个学生，我教的班级独占17个，这个结果连我自己都没想到。

后来，因为工作需要，又让我改教历史。这个时候，手机已经很发达了，我上课之前总要查阅大量的历史资料。当自己的历史涵养丰富起来的时候，讲课就像讲故事，孩子们特别喜欢听，孩子喜欢听他就喜欢学。期末考试的时候，我教的孩子们的历史平均分拉下第二名13分。

两年的历史教学结束后，我又因为工作需要改教政治了。这个时候已经距离我毕业过去了22年了，再从头拾掇起自己的专业来那真的是五味杂陈。别的啥都别说，从头学！两年后的全市调研考试，我带的团队是全市第四名。

在教政治期间，学校安排我出去参加了一次心理教学培训会的学习。那次学习后，我对心理学产生了浓厚的兴趣，便开始了心理学的研究和学习。

今年疫情期间，要求学校必须开展心理课。学校没有专职心理老师，我被临时赶鸭子上架，上了几节心理课，没想到家长、学生们的反馈非常热烈。我把心理学的知识运用到日常教学中，没想到收到非常好的效果！期末考试的时候，我辅导的一个学生从32名到14名，一个从35到第8名，一个从实验班48名到28名。这个结果也是我没有想到的。

我常常自嘲为“补丁”，每当学校缺哪科老师了，我便被补上去了。身边有些同事也替我鸣不平，鼓动我去找领导。说实话，谁不爱干轻松的工作？我也确实干了几年轻松的工作。但是人要时刻记住一句话：“命运中所有的馈赠都暗中标好了价格”。那几年轻松的工作让我又成了温水里面的青蛙，当我发现我连PPT都不会做了的时候，我觉得自己需要重新出发了。

于是，我又重拾心情再披甲。当我成为“青岛市中考命题库专家”的时候，终于可以欣慰的说：没有当年的打磨，我永远不可能到达这样的高度，正是这些丰富的教学经历丰富了我的人生阅历。

网上流传一句话：“你的气质里藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。”我想，我的气质里一定藏着语文的涵养、政治的敏锐、历史的跨越、英语的开放，还有洞察世事的心灵。

每一次历练都是下一次飞跃的基石，不给自己的人生设限，我们的人生才会有更加广阔的天。

当你审视自己的时候，才是成长的开始

任何一个职业做的久了会产生职业病，我们教师更不例外。以前我妈常说我说话带职业病，就觉得什么都是自己对。我觉得自己就是没错么，就是对方错了呀，而且错了还不承认。在这样的思想支配下，我摔了大跟头。

有段时间，我有很多问题想不通，头发大把大把得掉，整夜整夜得失眠，医生诊断抑郁。我觉得我出了这么多的力，没有给我该得到的，为什么我付出这么多，最后却是这样的结果？我把所有的原因都归结为别人的错误上。

我看不到自己在取得成绩的时候沾沾自喜得自夸对别人的伤害，我也看不到由于自己的独断专行对学生的伤害，更看不到这种控制型人格对家人的伤害。

那段时间我做的最多的就是看书、写作，和朋友交流。杨绛说过：“年轻人的很多问题就在于问题太多而读书太少。”读书是补的过程，写作是输出的过程，不停得补，不停得反思，不停得审视自己、觉察自己。我找了专业心理咨询师帮我分析，一点一点得剖析，一点一点得积聚力量。

慢慢得我终于领会了这个世界的真谛是什么。我的内心开始变得强大起来，不再纠结于事情的结果是什么，而在乎事情的过程是什么，原因是什么？

当我们不再纠结于对错的时候，当我们放弃追求结果的时候，心里变得无比轻松自在。你要问我那种自在的状态是什么？打个比方吧，就像哑巴吃蜜。

这个世界上有太多美好的事物去值得我们驻足，去听一段美妙的音乐，去看美好的风景，去爬更高的山，去淌更深的河，这些都是“诗和远方”，何苦把自己局限于自己的小圈子呢？

当你站得高的时候，自然就看得远，这种高远的心态必然会影响到我们的家人、孩子。我们的心胸宽广，孩子必然不会斤斤计较；我们但行好事，不问前程，孩子必然心有美好，一路阳光！

杨绛曾经说过：“我和谁都不争，因为和谁争我都不屑。”当我们拥有“不争”的心态的时候，整个世界都是我们的。是的，你只管美好，世界自有公道！