案例介绍：女孩，14岁，初中二年级。怕“虫子”。明明知道那是假的模型，但是也特别害怕。
咨询过程：从沙盘的沙具里面，让孩子拿出来自己害怕的动物，第1类是腿多的虫子，第2类是一条青色的蛇。把孩子害怕的动物放在他面前的咨询台上让他看到。
深呼吸，放松潜意识沟通。让孩子看到虫子。身体感觉害怕腿发软，为这种害怕打分？（7分）
问：能不能看到曾经的画面，或者是听到什么声音？（看不到）如果这种害怕能用一个象征物来表示的话，他像什么？（不知道）
于是我用ep能量技术来先处理孩子的害怕情绪。让孩子反复说：我看见腿多的虫子很害怕……此过程咨询师不断的共情（是的）到孩子。慢慢的孩子的语言变了，说：我看见腿多的动物很害怕。多次重复表达情绪，然后害怕的情绪感受下降到4分。但是仍然感觉对这只蛇有些害怕。
问：你认为是什么原因，还让你有4分的害怕？现实中有没有曾经发生这样类似让你害怕的场景？
答：三四年级的时候，做梦梦见家里的桌子腿儿都变成了蛇，洗澡间的水也都变成了蛇，但是妈妈还让我去洗澡，我不去妈妈就逼迫我去，这时候我就被吓醒了，醒来之后感觉到特别害怕，做这样的梦，一直做了一段时间的噩梦。
问：在做噩梦之前一段时间，曾经发生过什么样的事情吗？
答：每个周末都要去姥爷家吃饭，一周一次，中午吃饭的时候正好是电视上在演动物世界，姥爷特别喜欢看动物世界里面有蛇呀，其他什么动物呀。我看到有个画面非常的害怕：有一只大蛇，身上的花纹很花，难看，蛇非常的粗壮，伸着脖子，身体直起来，朝拍摄镜头的一个外国人攻击过去，一下子咬到了这个外国人的胳膊。这个人的胳膊受伤了，另一个人赶紧过来趴到他的胳膊上，把那毒液吸出来，然后包扎好。当时我很害怕。
我对姥爷说：姥爷，我害怕，我不想看。姥爷当时是没反应。（忽视孩子的感受）
我对我妈说：妈，我害怕不想看。妈妈说：你一周才来老爷家一次，你回家也可以看你自己喜欢看的电视，来姥爷家就让姥爷看吧。（妈妈误读孩子语言信息，忽视孩子感受。）
接下来咨询师用改变经验元素法：把最害怕的细长的蛇和花纹很难看的蟒蛇，放到面前的电视屏幕上。看到他距离你有多远？（很近）
你手中有一个遥控器特别智能，可以随意的遥控这个电视。现在把电视屏幕推远，推到一个你感觉舒服的位置。
问：他是彩色的还是黑白的？（黑白的）他有多大的尺寸？想象着把它变小，变得越来越小，越来越小。直到你感觉舒服的大小。
问：最后你可以把它推到悬崖边，也可以推到海边，你想把他推到哪里？（悬崖边）
此时你想对他说些什么？（没有）
那这时候你想怎么做，想把它推下悬崖，还是想怎么做？（推下悬崖）
当孩子把这个电视屏幕推到悬崖之后，看到孩子的表情笑了。孩子说不害怕了，舒服了。此时为害怕再次打分（2分）（3分一下就ok）。
打破状态，回到现实。
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