对于读书，做一个有方法论的人

对于读书，做一个有方法论的人

最近有一个疑问，读书到底要不要“从头读到尾”？之前我从来没有质疑过自己的读书方法——拿起一本书，从目录、序言开始，读到最后一页。读书不就应该这样吗？

直到上周读完日本作家原尻淳一的《高效能阅读》，引发了我对自己读书方法的思考。他在书中说到，在信息大爆炸的时代，我们必须牢牢掌握“阅读技术“，否则一定会淹没在信息洪水之中，被时代大潮远远地抛在后面。

而《庄子·内篇·养生主第三》中也提到，“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”

我那深以为然的读书方法开始松动了，我觉察到有些地方似乎不对。读书应该不仅是书本内容，还需要掌握有效的阅读技巧。好比耕作一块田，是自己一点一点用铲子挖，还是用牛车拉，还是用耕田机？当然结果都一样——这块田最终被耕完，但花费的时间和体力差别大了去。可见，方法的重要性不亚于内容，掌握一套有效的方法对于阅读来说同样重要。

那究竟什么样的读书方法才是有效的？这个我不敢说，因为有本书就叫《如何阅读一本书》，可以自行阅读。这里，我针对自己的读书经验总结几条。

1、读书方法与读书目标是相匹配的。读书分两种，享受型读书和获取型读书，如果是单纯为了享受阅读的惬意时光，那泡上一杯茶、焚上一根香，一页一页地读才有味道。而如果是获取型读书，目标在于快速涉猎、积累知识，就不能再采用前种方法。想想毕业时做的论文、或者工作上写的报告，有时间有情怀去泡茶焚香吗？

行动派的彭小六曾做过一个类比，我印象深刻。如果你有大把时间，那吃个丰盛的早餐没问题，坐下来，先喝点牛奶、果汁，来点主食，最后再吃些小点心，那如果你赶时间上班呢，牛奶、果汁、小点心恐怕都得省去了，直接拿起主食填饱肚子。所以，读一本书前，首先需要想清楚自己为什么阅读？更看重享受还是获取？

2、就我个人而言，读书八成时间为了获取，两成时间可以给到享受。既然这样，那读书方法也得跟着改变。为了获取知识的读书一定要聚焦，不然一叶小舟很快就被知识的大海浪给打翻，“殆已”。

找出自己对于知识的真正刚需，比如工作上需要用到的统计学、会计学，自己感兴趣的积极心理学、儿童哲学、与西南联大有关的历史和大师，还有关于写作、摄影的技能类知识。找到这些知识刚需，就相当于瞄准了目标，接下来要做的就是选工具，是用水果刀、菜刀还是砍骨刀呢？

3、之前我的做法是一把刀通吃，不管读什么书都是一种方法——“从头读到尾”。结果就是，如果遇到的是刚好很对胃口的书，那“从头读到尾”会是个很享受的过程。但这种“命运的邂逅”少之又少，很多书是其中一部分跟当下需求有关，很能吸引我，但其他部分关系不大，“从头读到尾”这时就变的很难受、很麻烦、甚至会对这本书产生惧怕，不敢轻易翻开。

4、那为什么我会有“从头读到尾”的习惯呢？想来可能跟小学至大学多年的学习经历有关。在校学习时，老师的教学方法就是一本书“从头教到尾”（一来因为需要覆盖所有知识点，为考试做准备；二来课本知识的设置也循序渐进的），还没见过哪个老师是跳着教的，久而久之，我也就形成了“从头读到尾”的习惯，并且深以为然，从未质疑。

5、但校门外的知识如何跟校门内知识一样？有人专门帮你挑选、传授，就等着你坐好开课。校门外的知识多半需要我们自己去寻找，自己教自己，“学什么”、“怎么教”都是需要深入思考的问题。“从头读到尾”绝对不是唯一正确的方法，我们应该多配几把刀，有些书需要砍成块，有些书需要切成丝，还有些书需要剁成末。

6、改变“从头读到尾”的习惯，从正确认识“速读”开始。我一直排斥“速读”，因为我以为“速读”就是一目十行，这样的话我压根看不清内容，更别说深入理解了。直到最近我才明白，原来“速读”的正确做法并不是单纯提高阅读速度，而是先通过目录阅读，挑出自己需要和感兴趣的内容，然后仔细阅读这部分，至于书中其他内容，可选择跳读或扫读。当然，并非所有的书都适合“速读”，有些书的内在逻辑性很强，一环扣一环，通篇阅读更利于理解。

对于读书这件事，可以在读的过程中，一边获取知识，一边探索方法，做一个有方法论的高效阅读者。