情怀安在？

——读《为了自由呼吸的教育》有感

        “教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”

        掩卷，沉思......先生的话犹在耳旁萦绕，我仿佛看到了秋日的暖阳下，一位慈祥的师者正面带微笑，在不远处静静地注视着我，温和，坚定，有力。是的，是他，我也同样报以微微一笑，敬仰，向往，自愧......

        我不禁叩问自己：初心安在?情怀安在？

        “人生有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这便是教育学中最打动我的一段文字，也是因为它，我坚定地走上了从教之路。八年了，和孩子们的过往，就像过电影似的一一在脑中闪现：小杰的泪花仍然倔强地在眼眶中打转，谁能想到，那个被认定坏透了的不可救药的他，会成为大家都夸赞的懂事又上进的孩子；小淼那目空一切，充满戾气的眼神中尽是冷漠，谁也不能想到，那个曾经与老师拍桌子、逃学、喝酒、打架已成家常便饭的他，竟然最终能化身为正义的使者；小宇紧握着的拳头，眼角无助的泪水和低声嘶吼着闷头转圈圈的身影依旧清晰得恍若昨天，谁又敢想象，一个中度自闭的儿童，也能在往后的日子里和正常的孩子一起嬉戏打闹，一起学习成长！不，他已经是一个正常的快乐的小小少年了......

        若说教书只是一份工作，那么育人必定是一种情怀。那年的那一日午后，阳光也如今天般格外温暖。而我，第一次踏上三尺讲台，然后结识了那个被所有接触过他的老师都恨恨地认为已经坏得无可救药——欺负弱小、浏览不健康网页、甚至将校刊上的诗歌改编成不堪入耳的文字辱骂他的班主任、每天混世度日、不求上进的小杰，还成了他们班的代班主任。像这种刺头，“名声在外”，我很轻易地打听到了他的过往：他生活在一个组合家庭，爸爸和后妈把所有的爱都给了弟弟。没有家庭的温暖，在学校也是总被同学欺凌，后来个子高了，他便成了那个欺凌同学的人。这样的孩子，我还真不知道能拿他怎么办。结果，一个偶然的机会，我发现他一个人呆坐在教室里哭泣，连早餐都没去吃。我摸了摸他的头，把自己的早餐——一颗鸡蛋递给他，微笑着对他说：“还是热的，快吃吧，不管怎么样，不能让自己饿肚子。”他诧异地接过了鸡蛋。后来我才知道，他最畏惧的英语老师罚了他，原来他也并不是无所畏惧的孩子。 

        那一天之后，我发现他在我的语文课上特别认真，不仅不捣乱了，背地里还吓唬不认真的同学，要求他们必须认真学语文，不然就得挨揍。虽然，他的方法不可取，但又让我发现了他的新优点：心中有爱，讲义气。于是，我兴奋地和他进行了第一次谈心。我真诚地表扬了他，倾听了他的心里话，并委婉地给了他一些建议，表达了我对于他的信心与期望。这之后，他像换了一个人一样，他开始变得有目标，有追求了。接下来的日子里，我也一直关注着他，用尽一切办法让他坚信自己是个值得信赖的优秀的孩子。过程中虽也经历了不少波折，但也不影响小杰一直在朝着好的方向前进着，原本以为一切就能一直美好了，而我也终于可以不负所托，在一个月后完美地交还我的代班主任工作了。结果，又发生了一个令我始料未及的插曲：我撞见他第一节晚自习的课间在教学楼旁欺凌同班同学。那一瞬间，我第一次感受到失望，我拉起被欺负的同学回了教室，强按下快要失去控制的愤怒，冷冷地对他说：“去办公室等我！”余光中，我瞥见他眼中的无措与懊悔。从教室到办公室的路并不长，我却步履沉重，走了很久。一路上，我想了很多种治他的办法：写检查、打手板、严厉地批评......可是，令人泄气的是，我知道这些办法对他都没用，因为这一些他早就习以为常。突然，一个词迸入我的脑海：震撼教育！我曾在学习中看到过这样一种观点：最好的老师也是最好的演员！我想，以之前爱的教育为铺垫，加上他现在对我的信任与依赖，或许可以试一试震撼教育。走进办公室，我没有看他，径直取下窗台上的戒尺。当我来到他面前时，他的头垂得很低，但仍旧很配合地伸出了自己的右手。原本只想认真演一出戏的我，却忍不住翻滚的泪花，所有的情感在这一刻溃堤......我含着泪，失望地盯着他，高高地扬起手中的戒尺，狠狠地落在了自己的手上。他错愕地抬起头，不可置信地看着我，几乎哀求地说：“老师，求您，打我吧！我知道错了！”我没有理会他，继续狠狠地打了自己两手板，一边打一边说：“教不好你，是我的错！”虽然手上钻心地疼，但是，远比不上失望的痛，我也知道，我不能放弃这个孩子，可是我仍然不得不对他说出最惨忍的话：“我教不好你了，从今天开始，我放弃了，你回教室吧！”他直愣愣地站在那里，双手紧握，满脸涨得通红，泪水在眼中不停地打转，却紧紧咬着唇，强忍着不让泪水流下来。我不再看他。过了好几分钟，他才离开办公室，冲回教室。我不知道在这个过程中，他的内心经历了什么。我只知道，我在赌，用真情与信任，赌这个孩子的转变。可是，我又担心适得其反，无论如何，我敢肯定的是，在我尽全力以前，我是不可能放弃任何一个孩子的。

        收拾好心情，我来到教室组织夕会。“下面是自我反思环节！”随着班长话音一落，从不上台反思的小杰竟然第一个冲上了讲台。他颤抖着双手，拿着不知何时写好的反思稿，伴着泪水哽咽道：“老师，我知道您恨铁不成钢，可是我真的就快成钢了，我知道错了，请您不要放弃我......”我怎么会真的去放弃呢，这一刻，我欣喜地知道这次的教育起作用了！事实上，后来我也一直关注着小杰，虽然没有再教过他，但他的老师们都说：这个孩子变好了！

        “哈哈哈......”办公室外一串银铃般的笑声打断了我的思绪，看着窗外一个个如阳光般明媚的笑脸，我不禁长长地吁了一口气。还好，还好！初心还在，情怀依旧。