早晨健身回来已经7点20，大宝在客厅坐着玩，我说早饭一会儿就好，你现在要做点什么吗？他气呼呼的质问我为什么不给放故事？我说我去上课，是没有给你放故事，那如果你想听故事是不是也可以在我回来后放？你把其余的事情做个调整？他还是有些生气。我没有接茬，我觉得正是让他思考这个问题的时候了。然后按部就班早读吃早饭。
十点我电话会议，提前10分钟和他说作业。一说作业还有一股情绪。然后我开会，他自己完成。中途他没有打扰我，把写好的作业放过来，自己玩去了。（这一点我觉得他真是进步了，所以结束后向他表示感谢）数学写完后一直在玩，我想让他快点写完下午就利利索索去玩。但是人家不情愿。我开始有一些催促，他也有一些高频率的回应。然后我索性放下，不催。
下午四点上课，安排他写作业。开始进入状态前想看我们上课。后来我叨叨他，也说明我上课不想被打扰，后来就自己去完成。我下课前他自己完成语文。
晚上回来练琴时又哼唧了，不过自己哼唧两下我笑他也笑，然后再哼唧。没两下他说不哭了。我说我有点哭笑不得。他也把这个劲儿过去了，然后去练琴。
进步：孩子有情绪或者用我们认为不礼貌的话我就用幽默的方式回应他，不陷入他的情绪，调节气氛。
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