脚战，这是我们这边的说法，有的地方叫做“斗鸡”或是叫“撞拐”。
其实很简单，就是一只脚蜷起，用手握紧脚踝，单脚或站或跳或冲锋，把对方撞倒或是让对方双脚着地就算赢。
男生们一下课就野疯了，个都趁此10分钟把沉淀了40分钟的热血挥霍殆尽。铺天盖地的男孩子冲到操场上，或是抓对战起来，或是三三两两自由组队，两军对垒。发起冲锋的呼啸声、呐喊助威的鼓劲声、赢得胜利的欢呼声、人仰马翻的惨叫声，间或功败垂成的欷歔声，响成一片。上课铃一响，又呼啦啦地往教室跑，有未尽兴的、不服气的，相约下课再战。
还有的现学现用，把老师教的“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴”挂在嘴上，一下课就抓紧时间在教室里开干，往往把课桌椅撞得横七竖八。印象很深的是有一次上课铃响了，两同学斗得性起，收刹不住，把讲台给干翻了，粉笔撒了一地，两人还来不及检，就被老师撞上了。老师非常生气，不仅把始作俑者的两位同学，还把所有玩过脚战的同学都叫出来，在教室后面齐刷刷站成一排，都排到教室外的走廊去了。
老师抽出一根扫帚，木棍柄的那种，问谁谁谁主动交待是哪只脚在战的，就打哪只脚。一人一下，不偏不倚。
“哪只脚？”
“这只。”
“啪”
轮到一同学了，他说我两只脚都会，有时候这只、有时候那只。憨厚老实中又不乏沾沾自喜。
“啪”“啪”
每只脚各挨了一下。全班哄堂大笑。
那个时候不仅在学校斗，放学回家，我们也斗。不过人不多，场面不够壮阔，且也没有学校那一大片草地，摔倒了没那么疼。所以一般都是练习、切磋、交流为主。
我从小胆子就小，跟别人斗的时候不敢用力，怕万一收不住力把别人撞疼了，或是不小心把自己的裤腿扯破，回家挨骂，所以战起来也是不愠不火。再加上先天不足，个子小、身板瘦，膝盖抱起来往往都在别人下面，撞又撞不到，除非跳起来，但跳起来重心不稳，往往别人稍微撞一下我就倒了。为了提高脚战水平人前显摆我也是拼了。为了盘稳，总是随时随地单脚站立练习，有一次端着饭碗单脚站着吃，不想一个趔趄，把饭碗给摔了，免不了遭来一顿骂。邻居菜头比我大两届，在西埔小学上学，每天回来就传授我他们学校的新玩法、新战技。不过万变不离其宗，还是“挑”“撞”“压”等三字诀的衍生，以及综合利用速度、力量、耐力、地形等因素。现在想来那时已经不自觉地用了“迂回战”“持久战”“瞒天过海”“示敌以弱”“一鼓作气”等几种战略战术了。一个好为人师，教起来津津有味，一个虚心好学，学起来有模有样。
脚战出类拔萃的总被伙伴们众口相传，于是在传说中就有了脚战王，每个王都有封号。有以个人实力赢得尊重的，如战神、悟空、圣斗士星矢、大将军等，有以团队响彻学校的，如四大天王、八大金刚、葫芦兄弟等。各个王之间互不服气，都认为“老子天下第一”，且大家学识有限，叫得响亮、拉风的封号就那么几个，你用了让我用哪一个，于是就脚下见真章吧，输的主动把封号让出来。有一个叫“大将军”的，可能封号太惹眼了，往往走到哪里就被挑战到哪里，更有甚者，直接到他家门口叫嚣约战，每每他都放下碗筷，嗖的一声，带着风冲出来应战。“一沐三握发、一饭三吐哺”，无外如是。人前的风光让人们刻意遗忘了背后的付出。我就有一次看到他在自家后院，把一棵木麻黄树当成假想敌，自个儿一波一波地冲锋，我看起来都疼，更何况是硬撞。后来在电影《叶问》中，看到甄子丹对着木人桩练习咏春拳时，我总是不经意想起这个画面。
我总是对这些封王的将领们羡慕得很，一直希望自己也有一个，虽然经过刻苦锻炼，弥补了先天不足，但瘦小的我还是迟迟未能进入别人的视线。周末时，菜头一般都带着我玩，他在圈子里比较有威望，所以硬是给我争取了个封号，相对于其他的神话系统、英雄人物系列，不是很好听，叫做“疯狗”，就是说速度比较快，噌的一下冲上去咬住不放，直到对方倒下或是我倒下，有点“拼命三郎”的味道。这是属于次一级的封号了，且得不到广大战友的认可，有点因人成事的成分在里头，再加上听起来也不风光，所以我自己也不好意思提。所幸还有比“疯狗”更难听的，叫做“死猪母”，是个胖墩儿，一个人“金猪独立”，不动如山，你奈我何。
封王战虽然过瘾，不过比较有看点的还是团体战。组团的方式很多，或是班级团、或是邻居团、或是亲友团，但这些都是小打小闹。村里分为顶头、下头、赤涂、西埕、下林五个小区域，我们就经常以区划分，这样场面就够大、热血沸腾的。每个战队还有各自的“将领”，每个队员还有任务安排，或是冲锋陷阵，或是伺机敲闷棍，或是迂回助攻，煞有介事。每每战前安排得井井有条，战起来就乱成一锅粥，抓对就战，哪还记得谁是谁。直至有家人扯着嗓子喊吃饭了，于是鸣金息鼓，拍拍身上的泥土和草屑，各回各家。
全民抗“疫”期间，宅在家里，跟老婆为两个娃示范，玩起了脚战。儿时的回忆一下子就决堤了。写这篇时在网上搜索了一下，居然还有老师建议把脚战列入小学课间项目之一，并且罗列了脚战活动的很多优点，如锻炼身体、培养协作精神等等。真心为这位老师点赞。
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