正式开学第一天，各种状况。
早晨的升旗仪式，需要所有孩子排队，好在数学老师来帮忙，她在前面带着，我在后面跟着，一起往大操场走去。孩子们看到这个情况，小声猜测：“又要像昨天那样吗？好晒啊！”看来，昨天的入学仪式让孩子“记忆深刻”。
还好，今天的升旗仪式没有让孩子们在大太阳下晒多久就结束了。一边往回走，一边有孩子说：“今天的时间没有昨天长。”我们的孩子真的是太厉害了，他们的感受性就是这么强。
退场时，我们跟二2班一起走，二年级的孩子到底是大一岁，步子大一些，我们的孩子渐渐跟不上他们了。长长的队伍，离离拉拉，很快拉得很长。巨博宇个子高，我们班孩子又是单数，所以没有人跟他拉手。我告诉孩子们，最后没有人拉手的，就是跟金老师拉手。昨天，巨博宇就一直跟在我旁边，不会瞎跑。因为今天穿的凉鞋，操场草坪里藏着的那些小石子跑到鞋子里，孩子的脚硌得难受，等他到旁边去倒掉小石子再走。他的动作比别的孩子要慢一些，但他跟我交流一点不成问题。为什么对他特别关注？只是因为他的行为与别的孩子有点时间差，并不能就因此觉得孩子有问题。在操场上参加升旗仪式是，我挡在他前面，为他遮着太阳光。他忽然说：“马上要起风了。”我好生奇怪。果然，真的来了一阵凉风。我问他怎么知道的，他指了指天空：“你看，那儿有乌云。”我抬头看天，果然有一团乌云。这孩子的观察力是多么以致入微。而且，他能由乌云推断出有风，说明他的大脑思维是非常棒的。这样的孩子就像是一块块璞玉，期待我们像和氏那样，坚定的信任一定催开天才之花。
升旗仪式后，刘好小朋友被妈妈带到办公室去洗脸了，回来时我正带孩子们晨诵，结果，她气喘吁吁跑来，在后门口停顿了一下就往教室里冲。我赶紧把她叫到前面来，停下来问孩子们：“小朋友们，今天刘好来教室，遇到老师在上课，就这样一声不吭往教室里钻行不行？”大家都摇头，刘好的小脸一下子严峻起来。我话锋一转：“那我们应该怎么做呢？”有同学说要叫老师，有的认为跟老师说清楚。“好，那就请刘好演一演该怎么做？”那小脸一下子阴转晴。在我的配合下，很愉快地演示了喊“报告”的戏码。她表演完了，小朋友们一起学会了“报告”。为了让孩子们加深印象，我又请了邵鋆何演绎了一次。孩子们喜欢演戏，让我真切地感受到了。
中午，小朋友们睡午觉时，刘好过来时，我坐在教室前门，她轻轻地走进来，我拉住她：“早上我们学会了老师上课时喊报告的方法，现在，小朋友们在睡觉，你该怎么办呢？”她的小嘴巴凑过来：“报告！”我对她竖起大拇指，她开心地回位置了。忽然，她又轻轻地跑过来，贴着我耳朵说：“我的水杯忘妈妈办公室了，我去拿一下。”我点头同意，她愉快地出发了。对于小孩子，我们始终抱着这样的友好态度，你真的会体会到孺子可教也！
同样是刘好，昨天入学仪式后很热地回到教室时，很多小朋友扇风，我问有没有办法不那么热，她和徐梓宸异口同声：“心静自然凉！”一年级新入学就会这么说，真是太让我惊讶了！所以，我们面对的这些一年级孩子是多么了不得啊！他们有着无限的可能！
插曲太多，让我有不吐不快的感觉。下午第一课是科学课，我才终于可以休息一会儿了。去办公室补充了一点能量，因为我忘记吃饭了。
第二课时，根据有经验的老师们介绍，我赶紧去教室，准备放学前的引导。因为今天所有的一切对孩子们来说都是第一次，必须指点到位。
来到教室，孩子们一点声音都没有，正在认真地听体育老师讲课。没一会儿，体育老师要给大家排队了，这对于我来说，可是个大工程，每次不管排什么队，走着走着，队伍就散了，后面的同学稍微一走神，就怎么也找不到队伍了。于是，虚心请教怎么排两队，怎么排四队。体育老师请第一大组女生先站在课桌旁，叫同坐的男生站在女生后面，问题解决，四大组四队。然后，同样的方法让四队变两队：第一大组和第三大组不动，二、四组刚刚对齐排的同学插到右边同学的前面，问题很快解决。体育老师让孩子们在合并、分散的同时，分“一二”两步骤，并大声喊出来，困扰我多日的排队问题就这样轻而易举地解决了。我不得不承认：术业有专攻！我深感需要学习的东西实在太多了。三人行必有我师，应该成为每个人的座右铭。
排队这样一个技巧性的难题，需要的不仅是满腔的热情，更需要用心的思考、多年的实践。难怪其他几个班排队基本看不到手忙脚乱不断搬孩子的情况？观察、学习，提升自己的办事能力，每时每刻都孕育机会！
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