第9章 了解适龄行为以及如何对待
摘录：
两三岁的孩子们，将这个世界看作是一个令人兴奋而迷人的地方，尤其是他们发展出更多的自主性及更好的体能和智力能进行探索的过程中。当他们发现自己不具备"征服世界"的能力时会产生怀疑感和沮丧地退缩。
在孩子增强健康的自主感过程中，大人可以通过在孩子能做的事情上多给他们提供机会、训练和鼓励，帮助他们培养自信（并指导他们的行为）。
理解孩子发展的迫切性，他并不是有意不服从或忘记了你的要求，他自己的需要和发展过程战胜了你的要求和指令。家长要运用和善而坚定的方式寻找解决方案，而不是运用惩罚和无用的说教（我得告诉你多少遍?）
大人需要调整一下心态，两三岁的孩子无法把事情做到完美。让你的孩子做自己的事情或者跟你一起做，可以帮助孩子发展自信、对自己能力的感知和很强的人生技能。
技能是后天学来的，不是天生的。知识和经验是紧密相连、相辅相成的。教孩子掌握各种任务，提供练习机会，你就会养育出一个有能力的、自信的孩子。
方法：
去公共场合之前，尽量考虑各种可能出现的问题，确保随身带一些小玩具和零食。
问孩子问题（激发他自己思考）要比告诉他怎么做（会招致抗拒和权力之争）更有效。
帮助孩子发展思考能力、判断能力、解决问题的能力和自主的强有力的方法是问他们：
发生了什么事？你当时想做什么？你认为为什么会发生这件事？等等。
心得：
跟儿子的一次印象特别深刻的权利之争：夏天的时候他从冰箱里拿出一个冰棒，当时他只有14个月左右。考虑到冰棒的冰冷对一个幼小孩子的胃不大好等因素我试图把这个冰棒拿回冰箱里面去，他扭动身体躲开我，就是想吃。我就让他舔了几下，他还继续要吃。我脑子里坚持冰棒实在不适合他，说了很多吃冰棒的不利于他的种种并强行夺走了他的冰棒，结果他大哭，而且哭的伤心极了！
如果当时不是说教，而是用问问题，让他自己来决定把冰棒放回去还是继续冰他的牙齿，这样做才保护了我和他的尊严和彼此的尊重！
收获：
对于孩子来说，行动比话语有效。和善而坚定到底，说到做到这是彼此信任和尊重的要素。
阅读《0-3岁孩子的正面管教》
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