赵小敏
太原市文韬教育培训学校
历史老师
文韬教育任教一年
华百网栏目组（尚焕焕 张芸卿）：
对讲台的不离不弃是一种坚守，对自我的严格要求是一种示范，对学生的心灵导航是一种感染。赵小敏老师坚持着用心用爱的教学原则，不仅传道受业解惑，更是润物无声育人。让我们一起走进这位女历史老师，聆听她的故事。
华百网专访现场
三尺讲台 心中欢喜
“适合与合适，喜欢与欢喜。”当被问及选择教师这份职业的初衷时，赵老师如是说。“适合与合适”是当初的选择，“喜欢与欢喜”是后来的收获。选择了教师这份符合自己内心对于未来工作的设想与个人性格特征的职业，而在这条道路上继续走下去时，她显得尤为坚定。
赵老师热爱校园优雅清新的自然环境，以及充满活力、朝气蓬勃的年轻氛围。这种精神上的满足就是这份职业的动力源泉。她始终认为，历史绝不是一串冰冷的数字，更不是落满尘埃的古董，而是由一个个鲜活的人物和一个个有温度的故事组成，其细节是可以打动人的。教学中赵小敏老师用历史故事去感动学生，通过历史知识的传递对学生的道德、情感进行审美教育。同时，注意拓宽知识面，教授学生分析问题解决问题的能力和方法，使学生对历史、对世界的认识更深刻，让学生真正领悟“读史可以明智”。
认真教学 大胆创新
在学校课改的大趋势下，赵小敏老师切实转变教育教学观念，对导学案教学法进行学习并运用于实际教学中，努力结合实际形成有自己特色的教学法。
导学案部分截图
针对不同的学生对教学方式做出相应调整，教学任务和目标清晰，认真备课，针对每个学生的不同特点有的放矢地教学。
赵小敏老师的教师成长之路从青涩走向成熟，步履也越来越坚实有力。努力提高自己所带班级的教学质量和教学成绩，是她一直对自己的要求。
对文韬教育的每一位学生来讲，历史课是非常重要的。在他们逐渐形成的世界观里，播下一颗优良的“历史”种子，了解中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，给学生一个清晰的中国历史概念，让他们遵循着历史的足迹，感受时光的流逝，追逐着哲人的思想，接受感受历史知识大陶冶和人文精神的滋养，一点点探究人类的精神世界，才能遇到更智慧的自己。”赵小敏老师如是说。
专访现场
严而不厉 用爱表达
“在教学过程中要对学生严格，更要对自己严格。”在结课后她会认真总结同学们在课堂的表现，了解学生们的心声，吸取学生们的建议，不断改进课堂教学。
“换角度对待同学，不以高姿态对待学生，要教会孩子换位思考。教导学生，最重要的就是“导”，用同理心去对待他，让他们慢慢去理解，多重角度思考。严厉的同时，要通情达理。”虽然，赵老师教学经验不足三年，但是她的教育理念深入人心，受到了老师和学生的一致好评。
在谈到如何更好地学习历史的时候，赵老师说：其实学习历史没有捷径，唯有努力踏实，不过如果真要说捷径的话就是时间轴。地理讲空间概念，历史就是时间概念。
赵老师给学生的建议是，把学的几本书上的历史时间用一个时间轴排列，就能把整个历史给串起来，从前到后去思考，纵向横向去比较，学习会更有深度和广度，更容易理解。
现在文韬的学生就会做历史笔记，找出其中的关联性，从而更好地去融会贯通。
笔者寄语：
三尺讲台，诉不尽殷殷之情；四季晴雨，道不完拳拳之心。坚守讲台，流逝的是时光，沉淀的是奉献，爱的底色永不褪色。愿赵小敏老师在文韬教育越来越好。
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