与时俱进乘信息东风，敢为人先谱教育新篇 ——在线教育应用创新典

与时俱进乘信息东风，敢为人先谱教育新篇

——在线教育应用创新典型案例综述

乐平市教体局电教站在线教育课题组

【案例概述】

2020年疫情突袭，给信息技术与学科教育教学实践深度融合打了一针强心剂。为响应“停课不停学”，以及加速信息技术在教育教学上的应用，促进教育均衡发展，乐平市教体局积极作为，主动发力。2020年春季学期每周赴景德镇录制线上课程共39节。3月份起，教体局筹措2442万元资金建设340间专递课堂教室，秋季学期在本地录制线上课程71节。为让线上课程真正落到实处，不落下一人，教体局精心指导一线老师如何开展线上教育教学跟踪管理以及华丽转身成为课堂主播，同时协调各网络运营商免费提供登录端口。少数贫困学生没有收看设备，教体局又立马筹集资金购买一批32寸电视送到学生家里，并协调网络运营商免费安装开通。此外历时一年，“赣教云·教学通2.0”实现了全员培训，分十批次考核。全市8037名教师应用率达到100%。

【内容导图】

 

【发展过程】

   随着信息技术迅速发展，传统教学已经不能满足于课堂。借助新型技术优化课堂教学显得愈来愈有必要。除了课堂教学，在线教育亦被推到了教师们的面前。在线教育改变了人们对于教育行业的定义，改变了传统的面对面教育形式，教育从教学思想、教学理念、教学组织形态、教学方法等都发生了改变。信息技术正高速影响我们的一切，教育更不例外。

在“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进信息技术与教育教学实践深度融合，推动课堂革命，创新教育教学模式，促进育人方式转变，支撑构建‘互联网+教育’新生态，发展更加公平更有质量的教育，加快推进教育现代化。”的指导思想下，为落实《中国教育现代化2035》的战略部署，教育部2020年3月印发《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，明确到2022年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展。

为了贯彻中央教育指导思想，落实教育部战略部署意见，江西省大力作为，敢为人先，率先开展了一系列工作。乐平市教育局在市委市政府的领导下，在省厅、市局的指导下，与时俱进、顺势而为，作出了开创性的工作，为新时代教育谱写了新篇章。

信息路上一个都不落下：

“赣教云·教学通2.0”全员培训

“赣教云·教学通2.0”是一款由江西省教育资源公共服务平台提供的在线网络教学工具，围绕备课、授课主场景，提供丰富的学科资源、易用的学科工具，从而帮助老师高效备课、轻松授课。为全面提升中小学教师利用省教育资源公共服务平台“赣教云·教学通2.0”开展教育教学的应用能力，加快信息技术和学科教学融合创新的步伐，促进网络学习空间建设与应用工作，让中小学教师享受到便利的优质数字教育资源服务，推动城乡优质教学资源共享，推进“互联网+教育”发展，2019年12月23-24日，江西省赣教云教学通2.0应用培训铅山授课团队13人来到乐平开展为期两天的培训工作。乐平市教体局师训股和电教站从场地安排、设备调试和教师分班等方面确保了本次培训的顺利进行。

本次培训共有全市各中小学1000名教师参加，采用小班授课，实践操作及现场考核评级的形式进行。铅山讲师团兵分四组，分别去往乐平中学、乐平一中、乐平三中、 十一小四个现场进行培训。首先，培训讲师播放江西省智慧作业视频，老师们都认认真真地观看，对智慧作业的强大功能赞不绝口。紧接着，培训讲师围绕为什么要用教学通、什么是教学通及如何安装、利用教学通上课、利用教学通备课、班级互动、作业布置六个方面进行了详细的讲解。纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。参训教师倍感兴奋，进行实操练习，操作过程中不时向培训老师请教，培训团老师在一旁耐心地进行操作练习指导。最后，迎来了紧张激烈的考核环节，培训团队成员对全体参训教师逐一进行了考核评级，极大地提升了参训教师对“赣教云·教学通2.0”的理解和应用。

通过本次培训，参训教师们被“赣教云·教学通2.0”强大的功能和广泛的资源深深吸引，大家纷纷表示将在今后的教学中一定要利用好这一现代化的教学工具和资源，立足教学实际，优化教育过程，把握教育前沿信息，提高课堂教学效率，促进学生素质全面提升。

为推动教学通2.0在全市普及应用，各级各类学校都陆续开展校本培训。主讲教师由2020年5月经省电教馆培训的优秀骨干教师担任。各位主讲教师结合自己教学实践经验，就“赣教云•教学通2.0”下载与安装、功能应用介绍、授课助手等进行讲解和演示，培训结束后进行考核，检验培训效果。通过培训让所有老师了解熟悉“赣教云•教学通2.0”并应用到日常教学中，推进“赣教云•教学通2.0”在课堂中的常态化应用。

为检验各校校本培训效果，乐平市教体局电教站开展了全市中小学老师“赣教云·教学通2.0”过关考核。考核利用周末进行，计划分十批完成。2020年8月27日开始首先对全市电教主任及分管副校长进行了考核，合格率100%。截至目前共开展了五期学科老师考核，近四千名教师通过了考核。通过培训考核大大提高了乐平市教师“赣教云·教学通2.0”使用率，江西省教育资源公共服务平台后台监测全市8037名教师“赣教云·教学通2.0”使用率达100%，推动了城乡优质教学资源共享，推进了“互联网+教育”发展。

在线教育助力宅家抗疫：

“停课不停学”一却只为孩子

2020年新年伊始，举国上下正喜迎春节的到来，不料新冠疫情猛然来袭，打乱了人们正常生活的节奏，无奈大家响应国家号召禁足在家。宅家抗疫成为了人们唯一可做的事，也是为国家所能做的最大贡献。

时间从来都不知道停留，时光轴马上旋转到了春季开学的时间。开学季，为了不影响孩子们的学习，教育部提出了“停课不停学”的倡议，于是全国各地教育行政部门，一线教师立即投入到这一巨大的挑战中。

在这空前的“停课不停学”的浪潮中，江西省教育厅重磅发力，借助赣教云系统，充分联合社会各界力量与资源推出了在线教学。乐平教体局紧跟步伐，在“停课不停学”中靠前作为，为满足学生在线学习，为宅家抗疫助力，做出了细致而全面的工作，收获了丰硕的成果。

一、破茧成蝶，只为屏幕前的你

受新冠疫情影响，到了开学季，老师和学生依然只能宅在家里。为了不影响学生学习，教育部倡导“停课不停学”，江西省教育厅迅速做出部署，筹备线上教学。乐平市教体局接到上级任务——拍摄线上课程一年级数学39节录像课。时间紧、任务重、要求高，教研室、电教站与一线优秀教师迅速行动起来，成立线上教学课程小组。这一工作无论对谁来说都是不小的挑战。

乐平七小的邱小毛、黄长寿老师就是其中的两位。他们接到通知，明白要在网上给全省一年级的学生上数学课的任务，深知这是一个巨大的考验。备课组工作在乐平教体局教研室主任王静的组织下有序而又紧张地进行。

乐平小学数学线上备课组安排给邱小毛老师的线上授课课题是《整理与复习》。得到教研室单主任的工作指导之后，邱小毛与黄长寿两位老师先交流意见，再分工协作。邱小毛写教学设计，黄长寿负责制作课件。接受任务后，大家都全身心投入到工作中，每天八点半到九小备课，为了赶进度，一整天都不离开工作岗位，中午与晚上都吃盒饭，一吃完饭就马上备课。

教学设计写好了，课件也做好了，邱老师稍作准备就开始试讲。邱老师试讲时，负责指导的几个老师一句一句地抠，提出一条条修改建议。每试讲一遍之后，就依据这些修改建议，改教学设计，改课件，接着又试讲，依次循环。每天晚上都加班到十多点钟，有时甚至到了十二点才回家。这样的线上授课，虽然是给一年级学生授课，但是网络平台、广播电视台都要播放，学生要听，家长在看，一线老师在关注，省教科所专家要审查。面对十万听课者，要上出水平还不能有差错。所以邱老师倍感压力，一连两个晚上彻夜不眠，整个晚上都在想上课的事情。

3月9日，乐平市小学数学线上备课组一行七人在教研室主任王静的带领下前往景德镇十三中学，这一天一共要录六节课,其中四节课是乐平小学数学线上备课组的，邱老师要录两节课。大家八点钟就来到了录课教室。录课教室空荡荡的，只留下邱老师一人，其他人撤到玻璃后面的操控室了。事后邱老师说，他的大脑那一刻也和教室一样空荡……

邱老师出现在屏幕上方，录课开始了。大家都守在屏幕前，认真地看，仔细地听，不错过一句话，不漏过一个细节，捕捉着邱老师的每一个失误。果不其然，几分钟后，笔误、口误都接连出现了，课件操作与讲课不同步、用词不当也出现了……中断、提醒、重录，几次三番后，邱老师的表情渐渐变得没有刚开始时亲切自然了，他自己也屡次在录课教室里挥手示意暂停。上午十点多，这节录了三分之二时长的课还是在景德镇电教馆工作人员建议下放弃了。让邱老师下来休息，换一位老师录课，邱老师没有休息，一出录课教室就到隔壁的美术室记稿子。

中午十二点多了，乐平线上备课组准备的四节课终于录好了一节课。大家午餐吃方便面。邱小毛老师坚持要录完一节课才吃午餐，于是他又走进了录课教室。或许是刚刚抢记一个多小时稿子，又或许是第二次进录课教室有些经验，这一次录课比较顺利。一点多钟，邱老师录课一节成功！他也能吃上午餐了。邱老师的第二节课开录了，邱老师已经找到了感觉，状态越来越好，逐渐把控了课堂。

3月16、17日，邱老师录的两节课在线播放了！邱老师的课不仅获得了老师们的赞扬，还得到了孩子们的喜爱！邱老师只是五位执教老师的代表，他们每一个人都是如此的执著与精益求精，最终为全省一年级孩子献上了39节精品课。老师们通过几个月的努力，百炼成钢、破茧成蝶，一切只为那宅家抗疫却心怀学习的孩子们。

二、华丽转身，爱你爱在心坎里

除了录课，有效指导和规范全市中小学校在2020年春季学期延期开学期间的教学常规管理工作，亦是特殊时期的重点工作。乐平市教体局为了做到“停课不停学，停课不停教，停课不停研”，有序开展了大量工作。

首先是提高思想认识。线上教学是当前疫情防控延期开学期间省教育厅采取的一项重大举措，事关人民生命安全，事关教育发展大计。为此教体局进行了专门的部署，要求各校要站在讲政治的高度，切实增强责任意识、担当意识，履职尽为，认真做好线上教学的各项工作。

其次做实做细线上教学常规工作。1.提前备课。线上教学视频开播之前，相关科任教师要提前熟悉研读教材，精准把握教材核心教学内容，厘清教学重、难点。2.同步听课。各科任教师要对应任教年级、学科同步全程收看线上教学视频，认真做好听课记录。3.线上辅导。线上教学视频播出结束后，教师应根据本班学生的学情，对需要补充的内容及时通过微信或其它通讯手段对学生进行辅导。4.作业批阅。教师要根据线上教学视频的实际内容，酌情设计相关的学科基础性作业，鼓励并督促学生完成，并通过线上形式进行批阅反馈。5.反思总结。线上同步听课学习之后，教师要及时反思、总结教学得失，以此为契机，提升业务素养。

再次采取有力措施确保线上教学常规落实。1.根据学校实际情况，建立、健全相关微信群（年级教学群、学科教学群、班级学习群等）。2.严格按照“全省中小学线上教学平台课程播出安排表”，统一教学管理，统一教学方式，统一教学任务，统一教学进度，落实开展好线上教学工作。3.各校分管教学的领导及相关工作人员要密切关注省、市线上教学工作动态，及时跟踪本校线上教学落实开展情况，做好线上教学日志。4.各校要充分发挥“2132”工程师资队伍带头引领作用，积极探索与线上教学相适应的教学常规管理模式,如有好的做法，请形成文字材料归类存档。

另外针对初三、高三线上学习则做了另行要求。初三、高三学生线上学习方式由学校自行安排，教育厅“赣教云”提供线上教学平台及相关技术支持。各校毕业班任课教师可自行选择各类直播平台进行线上授课或者利用各类平台的名师课堂指导学生在线收看。

为了解决线上学习网络问题，教体局联合移动、电信、联通运营商、鸿合、希沃、东师理想、悦讯等公司提供线上学习解决方案。各校根据实际情况选择以上公司产品或其它产品。

战胜疫情，停课不停学。乐平中学积极行动，尤其是高一年级率先作为。在疫情延时假期，积极布置落实各项工作，在疫情防控、学生日常管理和线上教学管理方面详细布置，具体落实。为了更好推动工作，年级利用学习强国会议视频，先后召开班主任会、备课组长会，把每项工作落实到位。

高一年级各班迅速落实各项工作，各班积极开展线上主题班会和家长会，动员学生和家长积极配合疫情防控、班级管理和学习管理工作。各班每天利用微信群等对学生进行疫情管理，要求每位学生每天进行晨检，对于发热、咳嗽等身体异常情况及时上报并就医。各班按照平时上课要求制定各班作息时间表，班主任利用各类免费平台对学生进行日常习惯管理。

事实上，乐平中学只是全市众多学校的一个缩影。乐平市68所中小学，8000余教师要么成为助教，要么华丽转身，成为网课主播，有力地开展了线上教育教学活动，并且如期完成了教育教学任务，堪称一大奇迹。华丽转身中，老师们付出了太多，当然也成长了太多。而这一切只因把学生装在了心坎里。

三、一个不少，脚下土地是中国

自2月10日开展线上教学工作以来，乐平市教体局一直在积极行动，多措并举确保疫情防控期间贫困家庭子女停课不停学，教育不“掉线”，真正实现线上学习全覆盖、无遗漏。3月9日上午，市教体局副局长袁媛同志冒着细雨，踩着泥泞，在乐平市第一小学校长金虹、资助中心主任程成勇等陪同下穿村走户，带着对孩子们的深切关爱，对建档立卡贫困户学生进行走访慰问，深入建档立卡贫困户学生家中，了解学生线上学习情况。

“停课不停学”期间，经一线老师摸排发现有极少数学生由于家庭情况，不具备正常进行线上学习条件。3月14日乐平市委书记俞小平与中小学校长举行座谈会议，决定继续扎实做好中小学线上教学、精准对接教育扶贫工作，3月15日，乐平市教体局紧急筹集一批32寸高清电视机，重点解决部分贫困学生因家庭无收视设备或多人共用等情况无法正常进行在线学习的实际问题。同时，积极联系中国移动通信公司对此类学生家庭提供免费安装网络及使用服务，确保贫困学生能通过电视正常收看赣教云平台线上课程。

15日下午，各校代表来到教体局大厅领取电视机并检查电视机是否完好无损。各校安排教师迅速将电视机送到学生家中并帮忙拆封、安装。十里岗镇丰源小学王剑华老师安装好电视机后，立即指导该校五（3）班姜紫萍同学如何收看线上课程。中国移动工作人员发扬连续“作战”精神，为贫困学生家庭安装机顶盒，并调试设备确保正常使用。电教站工作人员也齐上阵，为贫困户送去电视机并安装到位，现场细致耐心询问学生家庭情况、在线学习情况、作业完成及教师批改情况、对于线上课程有哪些疑问等。

此项举措及时改善了贫困学子的学习条件，贫困户家庭感受到了政府和教体局的关爱，老奶奶流下了感动的泪水。看着安装好的电视机，乐平四中九年级学生韩妹脸上露出了笑容，说道：“真的太谢谢你们了！家里有了电视机、有了移动网络，我们的学习更方便了。”表示以后一定会好好学习，积极上进！

新冠病毒无情，教育关怀有爱。在这特殊的学习期间，我们决不落下一个贫困学生。因为我们脚下站立的地方是中国。

与时俱进攻克专递课堂：

“三个课堂”促进教育均衡

   因疫情肆虐，线上教育教学应运而生。同时也是积极响应教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，2020年3月份，乐平市教体局积极筹措2442万元资金为全市340所中小学（含教学点）建设了9间专递课堂+精品录播教室、58间专递课堂+常态录播教室和273间专递（听讲）课堂教室，实现了专递课堂建设全覆盖。

专递课堂，具备强大的音频、视频、以及数据的融合交互功能，可以让不同学校、不同地域的教师和学生如同在同一个教室一样进行互动教学，可以使边远地区上不好课、上不齐课的学校与拥有较丰富教育资源的学校同上一堂课，以共享优质的教育信息资源，提高教学质量。录播系统具备强大的课堂录像功能，所有课堂的视频、音频、数据互动过程均可录制成标准的课件，形成优质的教育资源，发布到学习网站，供学生点播、下载、自主学习。

全市中小学专递课堂+录播教室项目设备安装、系统调试完成后，厂家技术员前期已对各校做了简单的设备系统介绍及设备开关机操作培训。为确保专递课堂+录播教室系统在教学中常态化运用，电教站组织专递课堂设备厂家和录播教室设备厂家联合对项目学校相关人员进行详细深入的系统使用培训。自9月15--27日分批分片开展了为期12天489人的培训工作，培训分专递+精品录播+常态录播（主讲）、专递+常态录播（主讲）、专递（听讲）三种教室建设模式进行。

各校分管电教副校长、电教主任，以及1--2名信息化基础较强的老师参与电教站组织的培训。各校电教主任和参训教师回校后负责本校专递课堂暨录播教室设备使用校本培训工作。专递课堂暨录播教室设备使用和赣教云教学通2.0使用一并纳入教师信息化素养考核。

在专递课堂设备使用培训期间，9月25日上午众埠中心小学开展了首次利用专递（主讲）课堂设备进行的数学公开交流课，该镇其他各村完小组织师生在本校的专递（听讲）教室中听课学习。紧接着接渡镇、礼林镇、十里岗乡中心小学纷纷开启专递课堂模式。

专递课堂的建成与使用将会为乐平市各中小学校师生之间架起课堂互动和知识传递的桥梁，有效解决教学薄弱地区长期存在的师资发展不均衡问题，逐步实现“中心学校带教学点”、“一校带多点、一校带多校”的教学管理和教研组织模式，并最终实现备课、教学、教研融会贯通的常态化教学应用。

2020年是不平凡的一年，这一年里，领导与老师们付出了太多，也收获了太多。学生们在有着如此教育情怀的老师们的引领下，享受着信息技术以及新时代带来的“福利”，乐平教育事业蒸蒸日上，未来可期。

【成效与创新】

一、“赣教云·教学通2.0”是一款由江西省教育资源公共服务平台提供的在线网络教学工具。为实现“人人会”的目标，先由省培训团队对学校分管电教副校长、电教主任与学校骨干教师进行培训，然后各自在本校开展校本培训。电教站对全市中小学教师分十批次进行考核。全市8037名教师使用率达100%。

二、为响应“停课不停学”，协调各运营商免费开通登录端口，为确保“一个都不少”，对贫困学生家庭免费资助32寸高清电视，并同步安装开通登录服务。指导教师加强线上课程指导与管理，并鼓励教师辅助直播课程。线上教学总体效果不错。被资助电视学生家庭真切感受到党和政府的关怀，在学习中尤其努力。

三、为促进教育均衡，推进“三个课堂”建设，教体局筹措2442万元资金建设340间专递课堂教室。电教站组织专递课堂设备和录播教室设备厂家联合对学校骨干进行培训。众埠、接渡、礼林、十里岗等乡镇立即进行了实践与探索，取得不错效果，在信息技术与学科深度融合走出了坚实的一步。

【反思与建议】

一、案例特点与借鉴意义：

在信息技术高速发展的新时代，恰遇新冠疫情，于是专递课堂、录播教室迅速得以建成。教师学会了各种直播软件，尤其通过“赣教云·教学通2.0”全员培训，提升了全体教师信息化水平。而“专递课堂”的应用将切实推进教育均衡发展，为全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用奠定了基础。

二、存在的不足与问题：

部分教师在“赣教云·教学通2.0”使用方面还处在浅层次，没有深挖出软件中非常具有价值的应用。在“专递课堂”应用仍处在起步阶段，需要不断总结经验，快速推广，尤其是在音乐、美术、道德与法治、科学、健康、地方等小科目课程上需要花精力建设，切实为乡村孩子提供优质教育资源。

三、后续规划与前景：

在做好“专递课堂”课程资源与提升课程师资力量的同时，落实教育部部署，响应江西省关于“十四五”规划重点工程的号召，致力于“名师课堂”“名校网络课堂”建设。此外“智慧作业”是江西省教育厅推出的一项惠民工程，致力于为教师、学生、家长减负增效。因此与“智慧作业”相配套的信息技术将成为接下来的重点培训内容。“智慧作业”在广大家长中的推广也将成为工作中的重中之重。