近期我发现孩子有很多不平衡的心理状态，主要反映在这样的两种情况。
比如课堂上有说话的，如果老师不管就会愈演愈烈，这时你管了一个说话声音比较大的，他可能就不服气，就会说：说话了又不是我一个人，你为什么不说他？
还有一种就是在课堂上走神的，你关注到了其中的一个，你说他的时候他心里就会想，别人也在抠手也在走神，你为什么只管我？为什么只针对我？
孩子这样的心理呢，就是一种受害者心理，觉得我是最倒霉的，我被老师指责了。这时候不是从自身找原因，而是从别人的身上找原因，是因为老师，所以就对这个老师有意见，就会觉得老师是针对他。
这种受害者的心理其实是很普遍的，我想这一点也是从家长那里受的影响，可能家长的这种思维模式就导致了孩子的这种心理状态。受害者模式也影响了孩子的一种思维方式，遇到问题他不是积极的从自身去找原因，而是，去从外界的因素去找。如果老师没有看见我，我就不会受批评。
他不是去想，我走神或者是我乱说话，是我自身不够自律，没有控制住自己。我以后要慢慢的改正自己。老师对我批评是对我的一个提醒，也是老师在帮助我改正错误。
也许孩子还是孩子，等到能理解老师的时候也就长大了。老师呢，就要无限的包容孩子。
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