我们自己的课程

枫树山大桥小学的“本草润童心”课程，内容很丰富：艾课程、蒜课程、芦荟课程、金银花课程。每个课程都能有过程，有产品，有记录。听着他们的介绍，我不由得开始回想我们学校的“麓小龙”课程，其实我们的课程内容也很丰富，活动也很多，而且我们还不仅仅是综合实践，我们是全学科拓展，所有科目都有涉及，可为什么我们就没能形成特色、凝结成果、具有影响力呢？

对比别人的成就，就想着反思自己的行为。同样都是在研究校园特色课程，为什么别人就能做得那么好，那么成功，那么出彩，我们就总是差那么一点，中间的差距到底在哪里呢？

我们的综合实践课程，去年主推葫芦课程，也算做了一点点小小的成果，可是这个没有持续跟进，没能继续探索，没有形成模式，就停留在一时的热闹上，没有深入成型了。怎么把这个课程也像其他学校的一样，变成我们的“名片”，我觉得我们还极大的进步空间。

从种植到中间的实践探究，到最后的成果物化，这么漫长的一段时间里，老师同学可以发挥的空间还是很大的吧。综合实践和劳动教育的共同发力，应该是可以找到一条合适的路径能走的。借助社会的，家庭的，社区的力量，我们完全可以丰富我们的资源，扩大我们的影响力的、

至于具体怎么做，恩，我也不知道。就觉得我们做得还不够好，还可以有更精彩的呈现，或许，以后可以知道答案吧。