见：
重温《七年就是一辈子》又看到了这句话：
做到了再说，否则说了也白说。
要想尽一切办法成为“能说那话的人”。
---李笑来
感：
从事教学这段时间，心中老有一个疑问：
学生和老师本是同一个命运共同体，
学生好了，老师心情愉悦，教师教的好，学生也有一个大好前程。
于人于己，于国家于小家而言都是有利的！
可为什么老是出现那么多的矛盾？
原因固然很多，有学生方面的，有社会方面的，也有教师层面的。
思：
但从教师的角度分析，教师的作用至关重要。
而其中至关重要的能力就是成为“能说那话的人！”
在教育学一种学习方法叫做榜样示范法，就是教师自身或树立学生作为榜样教育引导学生学习知识和改变行为习惯。
“成为说那话的人”就是给学生树立良好的榜样，刺激学生的镜像神经元。
比方教师让学生认真书写，自己首先在写板书，批改作业的时候，就要认真。
反之，自己写得字体非常潦草，却三番五次的让学生认真书写。
这是行不通的，因为学生对语言的接受能力，远远低于对行动画面的接受能力。
正如感性和理性。
人们对待二者的态度就是：能不动脑就不动脑。
我印象非常深刻的一个场景：
有一次在吃饭的时候，
在座的有一位保洁的大叔，
大叔微醺后，平时沉默寡言的竟打开了话匣子，
讲了一堆值得坚持的道理，
例如勤奋，要付出等等。。
但是桌上的很多人却并没有表现出过多的兴趣，
因为一来没有真正看到起勤奋和付出，
二来，在心里犯嘀咕
你说的那么能，怎么不发大财呢？
道理，本身是对的，讲话者因为没有做到而让道理蒙了不白之冤。
根本原因没有成为说那话的人。
同理，作为家长
让孩子保持整洁，自己却非常邋遢
不让孩子玩手机，自己却玩个不停……
行：
陶行知讲“学高为师 身正为范”
俗话讲“打铁还需自身硬”
只有自己想到了，学到了，当真了；
当真了，当真做了，且真的做到了，这才是践行，这才是榜样。
如果仅靠语言，说说就行，世界的监狱和军队也许就该消失了！
成为说那话的人，把那话变成现实，
让学生看见，体验做到那话的真实好处，教学效果会大幅提高！
相信你所坚持的，
坚持你所相信的，
很多人是因为看见而相信，
而我们是因为相信而看见！
-----马云
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