彼得·圣吉 《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》
我们接受的教育是：如何拆解问题、拆分世界。好处：复杂的任务和课题变得容易；缺点：丧失了对更大的整体的内在领悟能力。
我们对工作的价值取向：“工具主义”工作观，即把工作当作达到目标的手段，到寻找工作的“内在”利益。持续开拓能力以实现自己最高理想的组织建设工作.
什么是“第五项修炼”？
1.系统思考
商业活动是一种系统，这些活动由一系列相互关联的行动所组成的无形网络编织在一起，这些活动之间相互影响。
系统思考是一个概念框架，一个知识体系，一个工具系列，它的功能是让各类系统模式全部清晰可见，并且帮助我们认识如何有效的改变这些模式。
2.自我超越
自我超越表达着一种特殊的精通和熟练程度，始终如一的为实现内心深处关心的成果而努力。
自我超越是不断澄清和加深我们的个人愿景的修炼，是持续集中我们的能量、增强我们的毅力，并客观地观察现实的修炼。
在自我超越的修炼中，我们一开始就要弄清楚，在我们为实现自己最高理想而生活的过程中，哪些才是真正重要的东西。
3.心智模式
心智模式是决定我们对世界的理解方法和行为方式的那些根深蒂固的假设、归纳，甚至是图像、画面或形象。
心智模式的修炼要从审视自己开始——学习如何把我们内心的、有关世界的图像展露出来，让它们“浮出水面”，并严格仔细的加以审查。这项修炼还包括“富于学习性”的交流沟通：把好奇地探寻他人与宣扬自己的想法结合，在有效地表达自己思想的同时，也开放自己的思想，以接受他人的影响。
4.共同愿景
如果说由一种关于领导力的理念，数千年来一直给予组织记过激励和启迪，那就是要有能力不断地分享我们所追求的未来图景。
共同愿景的实际训练涉及分享共同“未来图景”的挖掘技巧，这种共同图景会激发真正的信念、行动意愿和投入参与，而不只是服从。在掌握这项修炼的过程中，领导者会了解到，用硬性指派的方法发布一个愿景，无论他自己认为这个愿景有多么真切，总会导致适得其反的结果。
5. 团队学习
团队学习的修炼要从“深度汇谈（dialogue）”开始，深度汇谈时团队成员暂时忘掉假设和成见而进入真正的“共同思考”的过程。
深度汇谈的修炼还需要学习如何辨别团队中那些妨碍学习的交往模式，比如自我防卫的习惯模式。
此外，什么是修炼？
修炼一词，在这里不是指一种“强制秩序“或”惩戒方法“，而是需要研究和熟练掌握，并在实践中加以应用的理论和技巧。
修炼时为了获取某些技能或能力的培育发展路径。向其他任何一种训练修习一样，部分人可能是有天分的，但任何人通过练习都能达到熟练和精通。
从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者，你要花一辈子的时间来掌握和精通它。
五项学习修炼与其他管理训练不同之处在于，它们是关于个人自身的修炼，每一项修炼都涉及我们如何思考、如何交往以及如何相互共同学习。
实践一项修炼不是效仿一个样板。就像任何个人的伟大无法通过试图照抄其他伟人来实现，组织也无法通过模仿别人成为一个伟大的组织。
第五项修炼：个人看待自己和世界的新方法
把五项修炼当作一个整体开发非常重要。整合这些工具，是一项极具挑战的工作，比简单的分别应用困难许多，但汇报很大。
这就是为什么系统思考成为第五项修炼。
系统思考把其他修炼融入一个条理清晰一致的理论和实践体系，通过强化其他各项修炼，第五 项修炼不断提醒我们：整体大于局部的组合。
学习型组织的核心是心灵的转变：
从把自己看成与世界相互分立，转变为与世界相互联系；
从把问题看成是有”外部的“其他人或其他因素造成的，转变为认清我们自己的行动如何导致了我们面对的问题。
在学习性组织中，人们不断的发现自己如何创造现实，以及自己如何改变现实。
学习的深层含义和实践
学习的深层次含义
一个伟大的团队的感受：
人们会乐于谈到这种超越个人的、广泛关联的、富于创造力和生成力的过程。
对许多人来说，身处真正伟大团队的经历在他们的人生中清晰地凸显出来，堪称最充实圆满的美好岁月，有些人还会在时过境迁后，仍想重温那段精神体验。
学习的深层含义：心灵的转变
现在我们谈起”学习“，马上会想起被动的坐在教室里听讲、听从吩咐、以及为了取悦老师而尽力避免错误的情景。实际上，日常使用的学习一词等同于”接受信息“。然而接受信息和真正的学习，却只有遥远的间接关联。
真正的学习会触及做人的意义这个核心问题。通过学习我们得以再造我们自身；通过学习我们开发自身能力，去做从前不能做的事；通过学习我们重新认识世界，重新认识我们与世界的关联；通过学习我们拓展创新能力，使我们自己成为升吗的成长和生发过程的一部分。
仅仅维持”生存性“学习是不够的，必须与”生成性学习“相结合。
如何实践
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