一起拍一拍，
第七单元，四时景物成趣
什么是动，静态
评：开头以拍一拍，分别让学生猜是什么，出示部分，让学生猜一猜，激发学生的兴趣。顺势导入《鸟的天堂》的学习。
走进课题，
巴金介绍
出示学习活动一
奖，浆
数，多音字，
应接不暇，联系上下文，暇与太阳有关，晴天，时间有关，空闲，眼睛忙，看不过来。
评：这一部分关注难读与难理解的词语，如应接不暇，抓住偏旁的日，猜测与时间有光，得出是空闲的意思。另外关注多音字：“不可计数”的数，让学生了解它的读音。
汇报，
1.去了几次，2，大榕树，第二次，看到大榕树，看到鸟
第一次在哪些段落
第5-8，
第10到14，
两次发现静态，动态
交流，真是一棵茂盛的榕树。
抓住关键字，
卧字，体会，可以用站吗？体会卧字用得好，体会枝叶的茂盛。
卧，不用躺，树很大，从远处看，体会卧。
朗读，读出树的大。
板书：茂盛
2.堆，抓住堆，
让学生体会堆，
学生读，
3.每一片树叶上，都有新的生命在颤动，
抓“颤动”，
读，
板书，生机勃勃
板书，大，
大树体现在哪里，
直接描写，
第六自然段，这样大的树木却是第一次看见，
侧面描写，
合作读，红色，蓝色，
老师范读，
静态描写，语气要舒缓，激昂，
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