鸟的天堂

一起拍一拍，

第七单元，四时景物成趣

什么是动，静态

评：开头以拍一拍，分别让学生猜是什么，出示部分，让学生猜一猜，激发学生的兴趣。顺势导入《鸟的天堂》的学习。

走进课题，

巴金介绍

出示学习活动一

奖，浆

数，多音字，

应接不暇，联系上下文，暇与太阳有关，晴天，时间有关，空闲，眼睛忙，看不过来。

评：这一部分关注难读与难理解的词语，如应接不暇，抓住偏旁的日，猜测与时间有光，得出是空闲的意思。另外关注多音字：“不可计数”的数，让学生了解它的读音。

汇报，

1.去了几次，2，大榕树，第二次，看到大榕树，看到鸟

第一次在哪些段落

第5-8，

第10到14，

两次发现静态，动态

交流，真是一棵茂盛的榕树。

抓住关键字，

卧字，体会，可以用站吗？体会卧字用得好，体会枝叶的茂盛。

卧，不用躺，树很大，从远处看，体会卧。

朗读，读出树的大。

板书：茂盛

2.堆，抓住堆，

让学生体会堆，

学生读，

3.每一片树叶上，都有新的生命在颤动，

抓“颤动”，

读，

板书，生机勃勃

板书，大，

大树体现在哪里，

直接描写，

第六自然段，这样大的树木却是第一次看见，

侧面描写，

合作读，红色，蓝色，

老师范读，

静态描写，语气要舒缓，激昂，