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在最新综艺节目《我家那闺女》中，吴昕深夜痛哭，不能自已。
有一年跨年晚会，因为超时，十几个主持人每个人都有节目，唯独砍掉她的，对她造成了致命的打击，至今提起时，依然忍不住委屈的落泪。
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那次之后，她便陷入了“我是最差的那个主持人”的自我否定中，直到近两年，才慢慢走出来。
演播室里，李唯嘉看着这个不停抹眼泪“失散多年的妹妹”，眼睛里，也泛起了泪花，心疼不已。
大多数害怕失败的孩子，都有一个“你真棒”的标签。
曾经的吴昕，从小学习成绩名列前茅，是“别人家的孩子”，大学时的她，多才多艺，是学校宣传部部长，还在大连电视台兼职过主持人，而当年在众多选手中脱颖而出，加入快乐家族，又给她“最棒的孩子”名录谱上，添上了浓墨重彩的一笔。
被“你真棒”堆积起来的孩子，渐渐地，被别人的评价占据，就像一把无形的枷锁，让他们在“成功”里迷失，害怕失去、害怕失败、害怕负面……
正如吴昕，她说，从30岁起，就开始吃各种保养品，从来不化妆的她，也刻意研究起化妆养生，甚至36岁仍然不敢结婚的原因，竟然是害怕结婚生子后，无法重新回到现在的工作中。
一个长期被“第一”包裹的人，又怎么能接受那个“我不行”的自己呢！
他们被驯化得只为“第一、聪明、真棒”而活着，同时，在内心进而，自发的产生一种压力，迫使自己一定要符合父母或者其他人的预期，而这种压力，可能使得他们宁愿铤而走险，亦或痛苦消积。
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过度追求最好，
并不一定能成就那个最好的自己。
杨澜曾谈过，她对教育孩子的感受，中国的孩子太害怕失败了，包括我也是，从小考试没考好，感觉自己的世界都灰暗了，可是长大了，渐渐才发现，世界那么大，失败一次，甚至很多次，都没有关系，因为我们也会在失败中成长。
有个名人曾说过：
“暂时的失利，比暂时的胜利好得多”。
漫漫人生路上，事事都想做到最好，得所有人的认同，无可厚非，也是进步的方向。
现实往往是，失败才是人生的常态，真正的成长，也是从不断的失败中得到。
事事争第一、次次想最好，就像一个沉重的包袱，让人在不断的自我否定中，循环着失败，难以前进。
在我们身边，常常听父母夸孩子“你真棒”、“你是最聪明的”，或者“宝宝好乖”，这样的词语，是一个虚无的概念，如果一顶大帽子扣在孩子头顶上，孩子只知道是夸奖，是荣耀。
久而久之，会陷入对名次、得失的过度争夺中，害怕失败后，头上的光环便消失，别人也会怀疑他不够厉害。
看上去的“点赞”，对孩子来说，如同皇帝的新衣，外人说很美很合身，实则找不到真正属于自己的新衣。
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多数父母，对孩子有天生的保护欲望，总想着，用自己失败的经验，为孩子的成长之路，搭桥修，以防孩子掉入和自己同样的坑，因此，便出现了这也不让孩子干、那也害怕孩子干现象，亦或替孩子包办。
缺乏实践和失败的检验，刻孩子脑海里的，要么是是纸上谈兵似的好方法，要么是“我这也不会、那也做不好”的自我否定，无论哪一种，结果便是，孩子害怕失败，不敢尝试。
美国儿童心理学家鲁道夫•德雷克斯在《孩子.挑战》中提到过，十岁的女生玛格丽特对照说明书做饼干，仍然烤糊了。
正当她沉浸在失败的痛苦中哭泣时，妈妈简单了解情况后，先理解女儿的情绪，之后，鼓励女儿再一起检查每个步骤，结果，原来是算错了定时器的时间，最后，孩子和妈妈一起重新开始。
孩子失败或犯错时，智慧的父母会忽略失败的结果，体会孩子的感受，鼓励并陪伴孩子一起闯过难关。
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有一段短片里，一个小男孩，特别喜欢踢足珠，可基础不好，跑得不快，跳得不高，头球技术基本为零。
每次训练，小男孩都感到十分沮丧，看到别的同伴被选参加比赛，而他只能得到教练的一次次摇头。
看到孩子垂头丧气的回家，他妈妈一边鼓励他，一边告诉他，再努力一点点，就可以了。
在妈妈的鼓励下，男孩重新拾起信心，一次次地练习，一次次地奔跑，跳得一次比一次高。最后在比赛中，用自己最不擅长的头球方式，帮助球队进了一球，拯救了球队。
短片最后，男孩的妈妈说：
“我可能不是最好的妈妈，因为我并不是想孩子总要得第一名，我只是希望他能每天超越自己一点点”。
没有谁喜欢失败的感觉，想赢是每个人生来就有欲望。
“足球小子”，就如同我们的每个孩子，他们也希望在所有领域都独占鳌头，可是，每个人的喜好能力不同，接受教育的方式和环境也各有差异，产生的结果，自然就不可能复制，而第一永远只有一个，赢的人也是少数。
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以孩子的人生经历，他或许不懂“失败是人生的常态”，但父母应该明白，真正的成功，都是无数次失败的积累，而好的亲子关系，也是父母与孩子站在同一阵线，无条件的陪伴和接纳。
而被“起跑线”折磨的父母，往往是焦虑的用“你不行”、“你真没用”来撇开和“失败孩子”的关系。
有些父母的做法，则让人值得反思。
前段时间， 江苏宿迁一位孩子考了7分，爸爸不仅没有打骂孩子，还放了一车烟花来庆祝。
这位爸爸解释说，孩子以前经常考0分，这一次考了7分，他认为很不容易，所以想通过放烟花来激励孩子。经过激励，孩子现在已经能考到57分了。
儿童心理研究显示：
用正面积极的方式，引导孩子向希望的方向发展，更容易事半功倍。
孩子只有看到了前方的希望，对内认同了自己的能力，才能更有信心的往前走下去，要知道，谁也难以在一片渺茫、毫无希望中，积极健康的挣扎求生。
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只有输得起的人，才不害怕失败。
素有“全球教育第一”的芬兰，他们在教4、5岁的孩子滑雪时，先用游戏的方式教孩子如何跌倒，让孩子懂得跌倒是人生的常态。
他们还会根据孩子的年龄，布置一些挑战性的功课，要求孩子们自己做方案，独立完成，父母只能旁观，从具体的实践中，尝试失败，反复练习，直到完成为止。
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Aalto大学创业社团主席Elina Uutela曾说过：
“最有意思的事情往往并不是成功本身，而是在成功路途上的艰辛成长与蜕变。”
教育的最终目的，也是让孩子学会如何生存、如何进步，怎么成就更好的自己，而不是一次考试、一次比赛就能给整个人生定位。
教会孩子“输得起”最核心的地方，不仅是孩子的输赢观，更多的是孩子对结果和过程的法。
这一点，落实到我们教育中，就是你平时问孩子最多的是：“成绩多少、吃了多少饭、跑了多久步”等代表“结果”的问题，还是“学习过程开心吗、饭菜的味道怎么样、跑步感觉累不累、是如何做到的”等类似“关注过程”的问题。
前者传递给孩子，是结果大于一切，后者让孩子感受的，则是无论结果如何，总会从过程找到乐趣和方法。
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我们的孩子，总归是要独自面对这个世界，在孩子成长路上，需要我们的保驾护航，但也请给他们“失败”的机会。
要知道，敢于失败的孩子才幸福，因为，体验失败、战胜失败、走出失败的过程，会让人拥有最高级的成就感。
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