这段时间除了感情的困扰外，还有一种无助感，前者在经历想明白、调整后，已经大大改善了，或者说变得坚强了，甚至以后也难以成为困扰的问题了。想来，我自己解决了一个大问题，该要拥抱自己的不是吗？
无助感是什么呢？是一种什么感觉呢？它来自于什么呢？为什么会有这种感觉呢？首先，无助感是一种没有目标、没有力量的感觉，不知往哪个方向努力、如何努力、有力气却使不出的感觉，就是一种无力感。这种感觉导致的后果是我不愿意发现问题、甚至无视问题，更不会想办法或者说不知从哪里着手改善问题；它也导致我对学生情绪变得急躁，感受到的都是问题，发现不了积极面，更发现不了乐趣，有一种做班主任心累的感觉。
知道无助感的感受以及它产生的结果，我要想想它的根源来自哪里，学生只是反映问题的表象，并不是实质。根源在于，我没有把班级建设看成是一个重要的工作，起码没有把它看成与教学一样重要的工作。这是为什么呢？这跟我的人生规划、或者叫理想有关，我想着我的时间有限，要把时间花在我最想做的事情上，一个是物理教育、一个是家庭教育，我确实花时间了，效果也还可以，可是班级管理上就差了。
我不得不重新审视我的职业规划，不得不重新审视班主任工作的价值与意义，不得不重新找到做班主任的热情。
怎么改变呢？除了从审视班主任工作的价值与职业规划外，还要不断从书本中唤起这个热情，特别是从与学生交往中唤起这个热情，比如上次的篮球赛，让我感受到做班主任真好啊！我需要更多这样的机会啊！
当然，后来与学生的交流中，我找到了陪读的方法，我想尝试，也相信一定会对班风学风有很大的改善。
从这个事情中，我总结出，只要反思、真诚有效的反思，只要想办法解决，多找学生谈话，就一定会找到方法，也一定会有效果。所以加油吧，奥利给!
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