第十课 美式英语发音
delicious US[dɪˈlɪʃəs], 没有翘舌，只是撅嘴
i 比中文的爱发音嘴巴更大。
双元音口型的变化，l 结尾的音舌头要抵上齿根。
滚雪球学习法，每日熟背3-5句，做到脱口而出，成为真正属于自己的东西。学习嘴型，注意表情肢体，语言即文化，做到肌肉记忆。
寻找自己喜欢的内容，配音，慢速VOA等。
第九课 综合巩固与表达实训
葛优：台词的功力在台词的间隔之间。
听董卿和撒贝宁版本的青春 （这首诗就是----青春，停顿中的情感表情的演绎）
模仿还是创造，这是一个问题，学习他人的什么？
感之于内，受之于外。真听真看真感受！
人声合一，字字含情。
第八课 表达实训
朗读、朗诵、主持、配音、演讲的异同
朗读、朗诵（背诵，表演性强）：依托于成稿
配乐：做好绿叶，音量（1/4-1/3），时间吻合，同时代的最好，配乐的内容和表达的内容吻合（网易云关键词搜索），乐器选择：笛和萧思想，大提琴低沉浑厚，钢琴曲（班得瑞），节奏吻合，剪辑cooledit
主持：写好词，真情实感，制作手掌大小的手卡，硬壳纸片，熟悉包括搭档的词，试麦（用小手指轻拍麦的表面，心跳的声音），距离合适，测试气流音（八百标兵奔北坡）不要喷麦，深情时麦近高亢时远，活动开始前放提示音，比如手机调成震动（如果是真爱可以关机，调侃），也可拿现成的提示音。上场站定，目光接触，默数1-5让自己放松再开始。记牢开始几句，后面会越来越好，交流感情的部分尽量不要低头看稿。开场态度昂扬。
演讲：与观众更贴合，眼神，提问，重音，停顿，对话等。抓住观众的技巧：停顿，刻意放慢（下面我要说的非常重要），提问（不冒犯的方式，这位同学看起来非常认真爱钻研（地看手机，调侃），你来回答一下这个问题）。
第七课 心理因素调动
心理描写读起来不同
五官感受
逻辑感受：主次，并列，递进，总括，转折，对比。
语言对象：1 20 2000
语言动作：抱怨指责，指示命令，提醒建议，叮咛嘱托，恐吓威胁
语言目的：台词和潜台词 停顿
语言逻辑：
语言态度
语言形象
第六课 停连
前情回顾
饱满的交流欲望
一、停连
二、具体感受的运用（让你的声音活起来）
感之于内，受之于外。真听真看真感受。善于观察和想象。
第五课 重音与停连表达
重音是相连的词语中某个或某几个发音突出的现象。
恰当的重音可以准确传递表达者的情感态度，把行动目的准确、清晰、完整地传达出来，从而使我们的表达生动、形象，让我们的声音富有极强的表现力与感染力。
重音表达的三种方法：
1.对比法：音高 强弱 快慢
康辉：体会他内心的感受，重音的应用
第四课：开口前三部曲：深呼吸（想象一件很开心的事）、提打挺松（半打哈欠）、口部操（唇舌的力度，八百标兵奔北坡，打嘟嘟，舌头打响），嘿 嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿 嘿（胸腔震动）轰隆隆
口腔共鸣：体会声挂前颚 吧嗒嗒 滴溜溜
中高低音域综合运用：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑
第三课 腹式呼吸联合呼吸法，以气表情
两肋打开、吸到肺底、腹壁站定
兴奋从容两肋开 不觉吸气气自来(每天练习一分钟，坚持一年半）
体会气息下沉练习：蚂蚁与米老鼠一起表演
情声气
第二课 珠圆玉润
孙道林 琵琶行 （描述声音：大珠小珠落玉盘）
第一课：马上让你的声音变得动听！
心平气和，和颜悦色，赞美别人
技巧：提（颧肌、精神）打（牙关）挺（软腭）松（下巴）
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