今天，是我深度陪伴小宝的第三天。今天的小宝，总体评价非常愉悦。
早上醒来，明显感觉今天的起床气少了很多，刷牙洗脸还是有点磨蹭，但她在明确指令后，也是按着程序做起来。早上的脾气好，应该来自她的自然醒。充足的睡眠，应该是孩子好脾气的保证。
坐在餐桌前，吃了两个猪猪包，喝了一点红豆汤。我把自己的安排跟她说：上午安排剪头发，下午安排补牙齿。
出门前，她对自己不愿意穿鞋，都会找各种理由让我帮忙。昨天，我明确告诉她，妈妈自己的事情要做，宝贝自己能做的事要自己做。昨天，听我这样说，哭得撕心裂肺，一边哭一边抱怨：“我是你的宝贝，你要照顾我的。你怎么欺负我。”我没有理睬，进房来直接走进厨房，开始忙我的晚饭了。
今天，她又开始让我给她穿鞋，但语气低落了很多，没有昨天的嚣张，根据这双鞋子的难度，我帮了她前半部分，后半部分她自己搞定。情绪波动不大。
剪头发，在四周岁之前，她基本不愿意，配合得比较糟糕，就有了自己在家修剪的场景，但现在就不一样了，每次的修改配合非常好。而她在没去之前，就跟我说要去吃那里的糖果，家里基本上没有糖果，出去有糖吃也成了她向往的。上午的剪发非常流畅，半个小时也就搞定了，还玩了一局弹珠。这次剪发的体验是愉悦的。
坐我车上，我再次强调孩子自己的事情，自己做。她怼我说：“我今天帮你洗衣服了。”
早上，兴致很高，把我的衣服加了洗衣液在那里搓洗，衣服没洗干净，她自己的衣服全湿透了。
我反问道：“那你把衣服洗干净了吗”
“没有。”
“这时的衣服，你还洗不了，你可以洗一洗你自己的小内裤。这件事是不是妈妈可以做，诺诺做不了呢？大人做大人的事，小孩做小孩的事。”她听懂了，补充道：“有些事，我们可以合作做。”比如我开车，要点油门，她拉起我的手，摁下去启动。她说这是配合着做。用心陪伴，其实娃可以给我们很多的欢乐。
下午的补牙，出门前，念叨着我害怕补牙。磨磨蹭蹭不愿意出门。我想着前期给她看了我的身体，牙齿这一章节，俩个小人一个拿着锤子，一个拿着铁锹铲着她的牙齿，我再用语言描述了一番，她心里也想着把坏人抓出来。医生跟她自己最爱看的汪汪队结合起来，我们现在寻求医生帮助，把我们的牙齿保护起来。
孩子很懂，跟着我去医院了。路上我开始让孩子展开想象，我们有可能碰到怎样的医生呢?是天天医生吗？还是其他人呢？诺宝说：“莱德。”
儿童医生，是一位漂亮阿姨，她对她的抗拒又少了很多，躺在诊疗室的牙椅上特别乖巧。不到20分钟，医生已修补好了一颗牙齿。回来问她：“你刚才补牙，有痛吗？”
“没有，就是有一颗牙齿痒痒的。”
我回顾上次的补牙，她是坚决不愿意躺上去的，最后我们不得不返回了。
那么现在这次，我们做对了什么？
1.在补牙 前，有一本科普书普及，让她对补牙有了正确认识。
2、我们在路上进行有趣的故事创编，跟她自己的电视很好结合一起。
3、今天的补牙记，也是一次牙科医院的参观记。我改编成了牙科医院的探险，让她一个个科室参观一下。
4、医生和我的安抚工作配合得很好，专业的儿童医院应该跟其他的牙科医院是有所不同。
三天的观察小宝之后，我觉得孩子的成长节奏慢，我们要以她的方式跟她聊天，孩子比较容易接受。哪怕是去医院，也可以以孩子的能接受的语言，给她们创作一个场景。孩子有时哭闹，有时是不明事例。比如说：她的认知，认为鞋子就应该妈妈帮我穿，这是照顾我。当我跟她说清之后，她会慢慢明白，一次不行，两次，反复强调，孩子会明理的。有时家长看到孩子烦躁，自己也会烦躁起来，批评她，埋怨她，造成双方的脾气都暴躁了。这个4岁多一点的孩子身上，她们也需要被尊重，认真对待，她们开悟很快！
两天前的不解，今天有所觉悟。研究者的心态去看待孩子，我的脾气改变很多，心态很平和，孩子也成长很快！借用诺宝的话：“今天真是美好的一天。”
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