今天期中考试，小豪是哥哥、小月是妹妹都在我们班，下午试卷成绩出来。小豪考87，小月100,作为老师我边发试卷边读了分数，当读到小豪时，他小声说老师我有一题不会，我也小声给他说：不要紧，待会老师教你。……
尽管这样小豪还是不出声的哭了。边流泪边擦，擦完了，眼泪又出来了，就这样看着小小他，难过流泪的动作，我不知道怎么安慰他，后悔发试卷了。小豪泪眼看着我我也看着他，最后他说出了一句话让我更加难过，小豪说：老师我妹妹笑我了。我赶紧转脸去看小月，小月正在高兴的给其他同学鼓掌，我问小月你笑哥哥了吗？小月一脸无辜：没有呀。小月真的没有笑话小豪。但是我却看到了一颗敏感受伤的心。6岁的孩子有了不能承重的压力。我再次感觉到教育的无力。试卷发到小月，孩子们自发的为她鼓掌，小豪也给小月鼓掌，这时候我看到小豪情绪平复一些，小手在鼓掌，眼睛在偷偷的看她妹妹，看着看着他又在不出声的流泪。此时我对小豪既心疼又佩服，心里那麽难过还真心的把掌声给了妹妹。
希望这次考试给小豪带来的不只是难过还有成长。成长痛是他们必须自己面对的。
考试制度有他的弊端，但是目前它是唯一检验孩子阶段性学习的最好方法。
结语：至始至终我没有说出来一句安慰或者表扬小豪的话。我怕我一句不恰当的安慰或者表扬会让他更加敏感。我只是摸摸他的头，开始给孩子们讲如何学好习的“秘诀”。……
六岁小豪的成长痛
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