高冰+春蕾三幼
今天共同开启纪律教育新的篇章《接受并理解儿童被限制》的上半篇，收获如下：
一、感受：
1.成人接受限制是知道为什么遵守和不遵守的后果。但儿童是不理解为什么遵守和不遵守后果所带来的结果的，那我们成人应该做的就是帮助孩子理解，用他听得懂的语言。例如：当儿童不理解为什么黑夜会变黑，就可以拿一个手电筒和地球仪来帮助孩子进行理解白天和黑夜。
2.让自然后果去教育孩子。正如马老师所举的案例：孩子在玩沙子时，如果眼睛进了沙子，有的家长就会说：你看你，别让你玩，你还玩，看弄到眼睛里了吧。在前几天，我们家做的糖糕，里面的糖水比较多，所以在吃之前就告诉他说：一会吃的时候，把头往前一点，否则一会糖容易滴到衣服上。刚开始倆人还是按照要求进行的，过一会就不这样做了，但是衣服上弄的都是红糖水，我就说：刚刚不是给你说了，不能这样吃，你看现在弄的衣服上都是糖水，然后倆个人就开始头向前伸一点吃。其实现在反思这个过程，真的应该让孩子去体验这个自然后果，而不是以我们的眼光去看待这件事，觉得孩子弄到衣服上不好洗、穿着出去又太难看，当他穿出去时会有人告诉他，让他自己去洗一洗自己的糖水衣服。
二、新知：
1.只能在孩子不能理解的范围内使用自然后果或者相关后果。例如：孩子尿床就不可以使用以上两种方法，因为尿床的背后可能有很多个原因，不能让孩子体验睡湿床或者惩罚的方式来解决这个问题，而是需要分析背后真正原因是什么，才能药到病除。
2.越被精细照看的孩子，长大后越容易受伤。当孩子没有体会到什么是疼痛，他就不会害怕疼痛，反而体验自然后果所带来的疼痛和害怕有时会保护一个生命，因为所有成年人身上所出现的问题，归根到底都是童年所带来的。
三、实践：
1.在保证不危机孩子生命安全的情况下，让孩子去体验自然后果所带的结果，让自然后果去教育他，
2.当孩子问到一些抽象问题时，用孩子听得懂的语言去跟孩子沟通。
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