输在起跑线上是孩子的家长

不要让孩子输在起跑线上。

这个起跑线就是孩子的家长。

家长差，孩子很少可以比其他孩子更优秀的。

可以鲤鱼跃龙门，可以咸鱼翻身，但是少得可怜。

和猫妈聊过天的家长都知道这是我一贯的语气，很得罪人，一语中的往往是一件让人痛苦的事情。这就是上我的课也是不轻松的原因，我总是挖掘孩子学习上的痛处，针锋相对。

猫妈的学前班应该还不算英语学习最前沿的那一个，因为班上的很多学生已经水平相当了，猫妈甚至想说你们也太谦虚了，我开2年级的班都没人报名，到学前班来一个个标杆的干嘛？

很多，但也不是所有。

那几个没有列入“很多”行列的，还有其他家长也可以对照着自己审核一下的，看看是不是你自己的原因造成了孩子的落后？

首先，明明人在家里，不陪着上课的。我的侄子小宝也是不要家长陪着上课的，家长也乐得轻松，后来小宝开始偷懒了，英语学习嘛，肯定是先易后难的了，什么都说不会，什么都说不懂，我只能把表弟叫过来陪着上课，让表弟知道，这所谓的“不会，不懂”背后的真相。

我们家表弟不来陪，就是在隔壁房间看电视打游戏，有时候电视的声音都会传到我们上课的房间里。就像有一次我给学生上课，他的爸爸在隔壁看超级碗，还要欢呼，严重影响我们上课，我提出好几次了。后来学生妈妈说她去跟爸爸提意见，爸爸还生气了。

好吧。

那我来讲一下我们学前班上的娃子在家长不在的时候在干嘛：

看着视频照镜子。不要以为照镜子是女孩子的专利，男孩子对着视频做鬼脸。我宝贝班最后一节课开视频，那个上了一年课的学生看到有镜头，还是会对着做各种怪样子，但是他的妈妈不知道，因为妈妈在孩子背后洗碗，从妈妈的角度来看孩子上课很认真。

家长不在边上的，有照镜子梳妆打扮的，有随随便便就走开去铺床的，有坐在那里又摇又转的，还有拿个手机（本来是用来拍照的）玩手机的。

猫妈不戴有色眼镜，偏偏就是这几个在学习上有问题。学习上的问题是什么呢？听写不正确，单词不会拼，写句子有错误，造句写不好。

而这些问题家长没有发现，因为家长不在边上。家长看到的是上课有写啊，写的结果如何家长不管啊。好歹孩子听写完老师对答案的时候家长认真对照一下吧，一个一个字母比对过来看看有没有写错啊，老师上课的时候有提到某个孩子写的不对了，是你家的孩子吗？

有的家长会说：这个时候我正好要上班，我没法管孩子。

如果你不能保证你的孩子上课都认真听，还是不要来学的好。否则孩子写下错误的东西又不知道改正的话，只会把错的东西记得更牢。

第一次同学们的作业交上来的时候出现了一些语法上的错误。有的语法错误是很容易发现和订正的，这些就根本不能算语法错误，比如猫妈反复说的第三人称单数，动词的时态，这些就是粗心，不上心。但是有的句子的错误是需要特别注意的，所以猫妈把这些错误都向Andrew老师指出了，要求上课务必提醒，Andrew老师很认真，在课上反复强调了，有好些孩子就完全记住了，他们跟着老师的思路学习如何写长句子。这个是我们在英语的语法学习中非常重要的一个环节。

像这样的问题不知道所有的同学有没有听见。我在群里发的上课笔记，家长有没有认真研究，同时传递给学生好好学习？

学前班这个问题不大，高年级班有很多家长恨不得把学生拉到群里，然后自己脱身，一了百了。我通常都是这样告诉我的家长的：我就是需要你通知孩子看手机。好些孩子根本无视我发的上课笔记，那作业怎么做？

最后再讲一点：学习环境。

这里说的学习环境不是家庭学习环境，是孩子的学校或者其他学习场所的环境。比如有家长告诉我他们有外籍老师的私教课，但是家长也能发现问题，就是老外都是一个个只会说好话的，无论你的孩子有多讨厌，到了老外的嘴里一个个都是天使。所以你们找上猫妈了,不是吗？猫妈怎么说的：每个孩子都是天使，只有会写作文的才是真正的天使！

但是找上猫妈还不够啊，我除了说实话刺激你们，最主要的是你们要跟啊，要改正啊，别听了生气回头不动，或者直接来回答我说孩子在青春期，那这让我怎么教？

学习环境还不单指语言，比如说有的国内家长会说我们在国内啊，哪能像你们在美国天天周围都是讲英语的？我现在要说的问题就是美国加拿大普遍存在的（其他英语国家也有，但是猫妈没有生活过不知道）。

街语（street language）是一把双刃剑。当初我在加拿大时期，因为魁瓜自闭，周围都是讲法语的，我的一位同事住在一个区，那里的孩子是讲英语的，所以她的孩子和其他孩子玩的时候也是讲英语的，我们就很羡慕她。我们夏天报夏令营很有讲究的，要把孩子送到英语学校去上夏令营，因为都是原来就在本校的学生参加的，所以大家都讲英语，使得本来要讲法语的老师也被迫讲英语了，这又是一个很好的英语环境。一个星期才一小时英语课的娃伤不起啊！

但是到了美国之后我发现了另一个情况，很多街语有严重的语法和措辞问题，一般的家长是听不出来的，谁会在家里跟家长说英语？最典型的错误就是me and my friend。这个猫妈已经在文章中不知道提出过多少回了。那天上课，有个孩子造句，用了个单词就有双关的含义，孩子说出口的时候把老师都给吃了一惊。

我之前提到有家长抱怨反智的问题，这个和所处的环境有关，也和家长的认知程度有关。比如说你看得出数学教得差的，你知道这是反智，但是你听不出孩子跟着别人学了多少错误的口语了，你就不会抱怨这是反智。

我们在自己不熟悉的领域往往没有话语权，或者说根本就不懂，也不知道其严重性，比如我们队友对我大呼小叫地抱怨猫猫头编程中的舞弊和偷懒，我是一头雾水，听也听不懂，按照我的常识，能够自己做出来嘛就可以了，还那么麻烦干嘛？！

有的家长还觉得自己的孩子能说会道，其实对于自己周围的社区环境根本不了解......

学前班是个很好的从头开始纠正各种问题的地方。