昨天听了两节年轻老师的课，学到了两个让课堂气氛变活跃的招。
第一招是整顿纪律的口令，我把”一二三，坐端正。”改为我说“鹅鹅鹅”，学生回应“曲项向天歌”并坐端正。目的不变，口令内容变了，学生觉得很有趣，愿意配合。
第二招是”大风吹“。
我:：大风吹。
生：吹什么？
我：吹女生。
女生：我是女生。
女生起来回答或朗读。
我利用这样的游戏来替换原来直接叫学生起来回答的方式。没想到，学生情绪被调动起来，脸上洋溢着灿烂的笑容，积极参与到课堂上来。一改之前、我怎么叫口令都不停的状况。
今天的两个改变，我反思之前的学生不受控制，是我没有了解学生的需求，六七岁的孩子怎么可能一本正经地坐着听老师讲。樊登老师说的对，当你觉得和孩子相处令你感到痛苦，正说明你的教育方法有问题。今天我的课堂我不痛苦，反而觉得轻松愉悦，说明我的方法用对了。
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