“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，眼下正是“好景”时节，遂与“美丽的景色”为题，让学生写写心中的美景。
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
从题目的要求来看，写作的重点应该放在自然景色上，写人的活动只是次要部分。这样内容才能更加切题。
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
这篇作文写得很好，文章开门见山，交代自己要写的景色。然后️以行踪为序，步步写来，把沿途的景色写得美丽动人，读来引人入胜 。
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
这篇文章内容很充实。但有一点小瑕疵，全文读来，景虽美，却有一些程式化，家乡最有特色的风景没有写出来，文章韵味不够淳厚。
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
本文写秋景，注意从自己的生活中获取材料，这是可取之处，读来挺真实，如果把景色再写细致一些，并用上恰当的修辞手法，文章的效果会更好。
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
这篇文章的内容有点乱，写的景色是哪个季节，从内容看，秋、冬、春都要，季节间缺乏相应的衔接与过渡，削弱了文章的表达效果。
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
这篇文章以凤凰湖为对象，极写湖之美，内容自然、充实，很有感染力。
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
本文的内容有点乱，开头写秋，很快又转到春天、夏天，最后又回到秋天，景物虽多，却不够深入，建议就只写秋天的景色，这样效果会更好。
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
【作文课】美丽的景色（四年级）
写一个季节反而更好，这样才能写得更加深入。
【作文课】美丽的景色（四年级）
网友评论