雅琳小朋友第一次来画室，跟其他小朋友还没熟，没什么说话。我带她坐下来，递给她一张白纸，和说画日记画，她想了半天没动笔，我就向她走了过去。我开始和她聊。
我：雅琳，你大胆画，老师没要求你画什么，你想到什么就画什么，和爸爸，妈妈之间的事，和同学之间的事，开心的，不开心的都可以画。
我说完，她想了一下，终于开始动笔了。
当她快画完了，我走了过去
我：哇，画得这么好吖，第一次来就能画这么好的日记画，我还是第一回遇到，你太厉害了。你画的是什么事情呢？
雅琳：我和我同学在玩积木。
我：哦，那这个是你？
雅琳：嗯！
我：这些是什么呢？
雅琳就给我介绍了一下她画的其他内容。
我：你看，你画的这些内容与你画面主题有关系吗？
雅琳想了一下：好像没有。
日记画：主要是画完，老师与她交流的这个过程她得到的东西。首先让她讲，锻炼语言表达能力，讲完了，老师找准一个方向抛问题，孩子在回答问题的过成程在思考，完了，老师让用文字写出来，老师再看有没有错别字，病句，再改一改。最再让她写到画上。
老师帮她把不会的字写出来，把病句改了一下，再让她写在后面。
我：那你再画一张？
雅琳：好
写生作品
2019年7月24日
吊兰写生
在昨天画仙人掌的时候就发现了孩子的观察力很强，表达能力也很棒。所以今天老师抓住这一点，在她快要画完的时候。老师拿起她的写生作品向全班同学表扬了她。我看她对自己也是很满意的。我就放心了！
首先孩子有自信了，后面的问题就好解决了。
2019年7月27日
2019年7月29日
2019年7月31日
2019年8月3日
2019年8月5日
2019年8月6日
2019.8.9
网友评论