前两日与一位高校的客户闲聊。
她所有的学院，专业排名是全国高校里数一数二的，能考进来的，毋庸置疑，都是成绩非常优秀拔尖的，基本上都是高中时的年级前几名。
但这些孩子的心L健康状况，却非常糟糕。
她亲手办理过很多T学和X学手续，原因是学生们不知道进了大学以后，居然比高中还要J，因为J不动而出现焦L和抑Y，导致学业无法继续。
有的学生因为考试时一个单词不认识，卡住了，就开始胡言乱语，说要去自S。
有的孩子给学院打电话，说要老师帮帮他，他的一门选修课挂了，不知道会不会被淘汰，如果被淘汰，他妈妈就威胁他要TL。
有的学生半夜给老师发消息，说要离开学X去徒步，学校一边疏导，一边跟家长联系，家长却还坚信自己孩子不可能有心理问题。
还有的学生，健康状况本身就不好的情况下，学业压力过大，作息不规律+通宵复习，导致发生悲剧。
…….
听完之后真是扼腕叹息。
这些孩子们都经历了什么？家庭的重压，学业的沉重，本该意气风发的年龄，却早早地凋零。
现在大家对整个JY系统的诟病已经说太多了，但是我今天想说的是，社会的JY环境固然有问题，家长也却是不能逃避自己的责任，出现这样的状况，家庭教育难逃其咎。
孩子从小到大什么都不让他们做，只让他们专心学习，家长以为这是为孩子们好，其实大错特错。
目标太单一，孩子缺乏与真实世界的连结，没有建立自己的情绪支持系统。当学习这个唯一的目标达不到时，就被直接压倒在深渊里。
这样的孩子没有被赋予能量，他们无法享受生活，不能与人建立亲密关系，没有练就抗挫折的能力，遇到问题只能缩在自己的黑洞中，慢慢就活成了一个空心人。
几年前，我就开始关注这个问题。
开始有意识地给儿子身上注入能量，温暖，积极，自信，同理心。包括他自身的开朗，松驰，做事慢悠悠，不急不躁，其实都是很宝贵的品质。
我会保护他的求知欲，好奇心，探索欲。
会帮他树立目标，然后告诉他怎么怎么制定方法，脚踏实地，一步步去完成。
也会告诉他一些人性上的特点，要他善于去用，也会让他独自学着去处理难题。
我会带他接触大自然，支持他的爱好；会告诉他身体是革命的本钱，健康的身体重于一切。
我会让他不要怕，想做什么，就在安全范围内大胆尝试，也会在受伤后告诉他不要紧，下一次避免就可以。
我会在他问我任何问题时从不敷衍，而是帮他查资料，把这个问题搞透，学习上也是一样。
我会让他做事，在生活的点滴中去磨练自己做事的能力，领会一些先贤的思想。
鼓励他多交朋友，也会教他分辨他什么样的朋友才是真正值得交往的朋友。
12年过去，儿子现在是社牛性格，从不惧怕跟任何人交往，他总是能吸引来很优秀的人做朋友，也敢于向上交往。
开学两个月，整个7年级的学生，甚至8年级的学生，他都已经认识大半了，甚至学校的领导，也都慢慢认认识了他。
他还保持着对学习的热情，觉得初中比小学好玩。
他会在课间及午饭晚饭后，自己跑去踢球，也会在课间自己动手做手工。
虽然班主任挺头疼，觉得他过于活跃，纪律性不强，但我反倒觉得不用过于紧张，他有能力让自己开心，这是他对抗压力的方式，来确保自己的心理健康。
就像我们女性一样，必要的逛街买衣服吃美食，其实是维持心理健康必要的开支，可以在压力重重的生活下，觅得那么一丝喘息的空间。
生命需要留白，偶尔的躺平，看看天上的云，看看庭中的花，走一条没走过的路，都是一次对心灵的按摩，这是必须的。
不必太循规蹈矩，偶尔出个格，会收获更多惊喜。
能让孩子窒息的家长，可能自身的弦也绷得太紧。
但是有些事，越强求越得不到，你只有自己改变了，松驰了，通透了，才能影响到你的孩子发生改变。
所谓教育孩子，其实恰恰是父母成长的过程。我们自己健康了，孩子才会回归正常的状态。
哪一个生命不渴望绽放呢？
我们培养出来的孩子，是要有自信，敢于竞争，有想象力和创造力。
做人善良而有锋芒，做事有目标，也有方法，不惧困难，敢为人先。
如此，国家和民族才有希望。
反观儿子，昨天期中考试结果出来，英语除了作文扣了几分，其他居然全对，听力和口语也拿了高分，我就给他偷偷准备了一个幸运刮刮卡，里面写了一杯奶茶，然后把礼物藏起来，放学给他一个惊喜。
虽然他爹说他英语作文写的狗屁不通，但我觉得他做好了他能做好的部分，就值得被看到和庆祝啊！
学习就像爬山，压力只会越来越大，我们能做的，就是一边陪着他往上走，一边也让他呼吸新鲜的空气，看看路边的野花，享受爬山的美好，让这个过程尽量快乐一些。
昨晚作业写完后，看到他自己把刷好的鞋子整理好，然后玩会儿新买的大飞机，然后蹲坑的时候快乐地哼着歌，快快乐乐地去睡觉。
真是由衷地替他感到高兴！
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