青榄君说：有的孩子胆小，家长总是担心他们在外会被欺负。以至于当孩子欺负别人孩子时，他们甚至会暗自感到放心甚至开心。如何看待这种心态？今天作分享的家长叫韩乐，育有一个男孩，同时她也是一位图书编辑，三级心理咨询师。她结合自己的成长经历，对这个问题进行了精辟论述。
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小鹿姥爷来北京小住了一段时间，对小鹿的评价与之前完全不一样。以前听到门响，会马上被吓得往人怀里钻；现在，门响了，会一边喊“快递叔叔”，一边以最快的速度跑向门口。在路上，遇到一个陌生人，他会凑上去主动喊人。姥爷对小鹿的评价从“胆小怕生”变成了“人来疯”。
有一次，小鹿打了别的孩子一下，家里老人竟然都暗自开心。因为小鹿性子很温顺，总觉得如果上了幼儿园，肯定会受人欺负。这次打了别人一下，似乎就象征着以后即使别人欺负了小鹿，他也能自我保护。家人的担心，随着这次打人事件，烟消云散了。
常听老妈说，我在上幼儿园时，有一次，小朋友们排队挤来挤去。我被挤的太难受，就回过头去推了后面的小朋友一把。这一幕被老妈看到了。老妈笑着说，这娃真厉害。
如今，听到老妈再次讲述的时候，我依然能感受到老妈当时大大舒了一口气。我也没有因为老妈非直接“赞扬”我推了别人，自己以后就变得有多能欺负别人，我依然是被小霸王们指挥来指挥去中的一个。
我成长过程中的那些小霸王们，长大后，大都泯然众人矣，生活在类似《北京折叠》中的第三空间。
2
老妹在小学二年级的时候，有一段时间总是向家里人要五毛钱，也不多要。老妈当时觉得不对劲，有一天，妈妈故意不给妹妹钱。不给钱，妹妹就不去上学。妈妈把妹妹逼到村口，转身回去。没想到走了几步后，妈妈回过头，发现妹妹居然偷偷地跟在妈妈身后。
这下把妈妈气坏了，开始打妹妹。妈妈说，当时打得那么狠，让她说为什么不上学，她就是不说，结果就越打越狠。现在妈妈讲起当时的事情，依然能激动得留下眼泪。
后来，妹妹被逼得不行了，就说了出来。原来她的同学要她每天拿5毛钱给他，而且不让她告诉家里人。那天妈妈没给她钱，所以她就不敢上学。知道这件事情后，妈妈找到学校，问妹妹是哪个同学问她要钱。那天晚上，爸爸直接去了这位同学的家里。
那位同学的父亲一点不含糊，当着我爸的面，顺手就扇了那个熊孩子一巴掌，能看出来这个孩子已经习惯了他父亲的巴掌。钱也要回来了，三块五。也就是说，别人向妹妹要钱，要了7天之后，就被我妈发现了。
老妹如今已工作两年，性格阳光，积极向上，朋友不少。
3
上大学期间，我和我的一位同宿舍的同学关系非常好。她不喜欢吃蛋黄，我不喜欢吃蛋清，于是两个人在同时买上鸡蛋的时候，就会换一下，蛋黄都留给我吃，蛋清都给她。一起点菜，点个葱爆羊肉的时候，她喜欢吃葱，我喜欢吃羊肉，于是，葱都归她吃，肉也不完全是我一个人吃。
有一次，她妈过来看她，就住在我们宿舍，当看到我和她交换吃鸡蛋的时候，她的妈妈说了一句，大概意思是我沾她姑娘的光了，我欺负她姑娘了。从那以后，我就不和她换着吃了。不过之后，我们俩依然是非常要好的朋友。
面对孩子之间的纠纷，很多时候家长的担心是多余的，而且容易将事情扩大化，没有将遇到的麻烦放到孩子的整个成长过程中去感受和考虑。
我们要以一颗平常心看待孩子的问题，就像我们从小走过来的一样。家长多倾听、多了解孩子内心的想法，适当的时候给予孩子帮助、引导。
所以，如果孩子鼓足勇气告诉你，他受人欺负了，你该做出怎样的反应？
“他再打你，你就使劲打他，还回来！”（愤怒、报复）
“假如别人再欺负你，你不还手，回来我也打你”（愤怒、逼迫）
“就知道哭，他打你，你怎么不打他呀？笨蛋！”（愤怒、嘲笑）
也有的家长采取忍让的办法，认为孩子打闹都是正常的，不必大惊小怪。（一味忍让、无视孩子感受）
这几种方式都不妥，孩子的问题不会得到有效解决，并且还会留下后遗症——孩子慢慢不再向你倾诉，而且也慢慢不喜欢去学校。
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正确的方法是：
1. 我们可以对孩子说：我觉得你很生气、很委屈，是吗？这时孩子就会把愤怒和委屈倾吐出来。倾诉之后，心情就会平静。孩子看到你关心他，遇到困难时你是与他在一起的，孩子内心的恐惧减少了。这样，孩子以后遇到事还会对父母说，不至于让小问题隐藏太久、变得严重。
2.要培养孩子的自我保护能力，就得给他们机会，让他们自己解决自己的麻烦。在遇到孩子之间的矛盾时，我们家长除了做一个倾听者外，我们还应教他们处理问题的能力。但，这些不是家长直接灌输给孩子的，我们可以建议性地询问：你想怎么处理这件事情？需要我的帮助吗？
3.家长要有一个正确的意识，在小学，孩子和孩子之间的磕磕碰碰都是难免的。孩子需要与周围的孩子在“争斗-复合-争斗-再复合”中建立关系。如果家长采取愤怒、嘲笑或是逼迫的方式对孩子，孩子会认为事情大得不得了，非要以暴力争取胜利才是对的。
4.对于一个胆小、害羞的孩子经常受到同学欺负，家长就要告诉孩子不要怕，即使打不过他，在气势上也不能服输。假如你的表现是软弱的，他会更要欺负你。告诉孩子下次再遇到这样的事情，就大喊：“为什么打我？我讨厌你！”这样，爱打人的孩子就不会自讨没趣了。首先自己去解决，自己解决不了就找老师帮助，如果老师不管，还有父母。
5.鼓励孩子平时多结交一些好朋友，互相帮助。课间一起玩，放学一起回家。这样也可以避免遭受小恶霸机会欺负。东野圭吾的小说《恶意》讲的是“校园暴力事件”中的受害者，会产生怎样一朵恶之花。如何应对“校园暴力事件”，东野圭吾给出了解答：“当人遇到校园暴力事件时，很遗憾，父母的亲情或老师的开导并没有多大帮助，只有友情才是最好的武器。”
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