第一篇 彼此驯化
题记：小狗是来拯救我们的，不是我们拯救小狗。——朱家荣
一 拥有狗
要个小狗好像是小男孩每次给我交谈的硬项条件，我脑子里弥漫着尽量满足他的要求的“爱”。表哥家的小狗到暑假开始的时候就45天了，我们可以要一只，拥有它。
反复交流，要小狗的唯一原因就是可以拥有自己独一无二的小伙伴，出来玩的时候小狗可以一直跟着他。（具有拥有的欲望）我认为小狗可以培养他的爱心、做事的能力。
就这样在小男孩急切的期待中，小狗终于来了，他和他的爸爸去宠物店买来了最合适的狗粮，心中也有些心疼钱，“下一次就可以买普通的了”，他自言自语。
二 它在家到处大小便
小狗的家常就是吃喝拉撒，他就不断的尾随其后，用卫生纸处理。从刚开始的自我情愿到逐渐的懈怠，尤其是正玩的开心时，被姐姐不断的嚷嚷着擦狗屎；刚擦干净，又听见爸爸大吼：狗拉在了他的床下面了。
甩手不干了：“你们有时候也和它玩，凭什么让我一个人干。”
我开始插手处理这些狗狗垃圾，因为不能忍受家里被它搅得乱糟糟的情景。抱怨的同时，开启智慧：用笼子帮助狗狗养成好习惯。前两天有些麻烦，1. 它总是不愿意呆在里面，不时的叫唤。2.把握不好它的规律，拉在笼子里。但只要用心，一切问题都可以解决，第三天完美收工了，它乖乖的归属于笼子了。
三 遛狗遇到红绿灯
早起遛狗是养成好习惯的其中一个条件。一旦有人起床它立即就大声叫嚷，前几天小男孩坚持一骨碌起床和我一起带着小狗从一条小路到另一条小路，并在路上请他吃早餐。
每天都要经过一个红绿灯路口，担心它乱跑，就会选择抱着它过路口。因为我总是习惯于左右两边没有车时，就迅速穿过红绿灯路口，小男孩开始担心起我了。他耐心的教我看红绿灯，从灯的颜色到转变的规律，再到给我讲道理：不能靠感觉，要遵守规则。于是小女孩就发出了：“狗是来拯救我们的。”这句朴素的生活哲理。
四 狗会自己回家了
除了早晨要遛一次小狗，快中午的时候它也会嗷嗷的叫，刚好此时有人要下楼买午饭食材，但怎样先让狗回家呢？楼下楼上双配合，楼下的人与小狗捉迷藏，楼上的人大声呼喊它的名字（rainbow）。再后来，每每遛完它，走到楼梯口时它总会和人交流眼神，这时只需要用向上的手势，并大声说：“上去吧”，它就蹬蹬的跑到我家门口，汪汪的叫门。
五 训练小狗刁东西
有一次小男孩回来开心的告诉我，小狗会帮忙刁东西了。今天早上我们带它到草坪，玩扔飞盘游戏。只见它认真的看着我们扔，然后比飞盘飞的还快的跑过去，奋力的咬，由于盘扣在草地上，它很难叼起。见状，小男孩就故意把飞盘反着放在草坪上，小狗就欢快的跑来跑去，越跑越欢……
六 除了姥爷，送给其他人小男孩都不愿意
几次骑行，我们选择带着它，中途进餐的时候也会分享给它一些食物。惯出了两个坏毛病：1见人吃东西就大叫；2 老想从笼子里出来跑跑。总之没有前一段老实了。最不能忍受的是第一条，吃饭前要先和它交流一阵子。
于是就商量着送人，小男孩说除了他的姥爷，其他任何人要，他都不愿意给。看来小狗和小男孩的相互驯化还要继续，就像我和小男孩的相互驯化还要继续一样……
第二篇 补习班趣事
一 不愿意参加补习班
补习班是爸爸单位的几个老师组建的，学生都是自己的子女。两天前爸爸开始在家里大势张罗，原因是对于两个孩子命运统帅的信心，希望我可以帮忙。我也没有信心，就选择沉默。最后发现孩子们是想得到我不让他们去的承诺，幸亏我选择了沉默，要不然又生怜悯上他们的当。
于是那一天就顺理成章的来了，爸爸欢快的带着他们参加了补习班。
我的收获：应该有一颗童心，但大局面前不要像小孩一样做决定一样草率，对于他们不太接受的结果，要给予充分的期待，让他们有足够的时间接受，可以记录过程。
二 眼中的补习班老师
到家后开始急切切的分享每位老师，认真完成作业。从此家里面有了新的话题。这两点充分验证了去参加补习班是对的，好的资源要充分利用，帮助个人的成长。
三 因疫情补习班放假了
在假期里可以不去上补习班，是又一大欢喜。除了画画，看电影和一家人一起散步排上了日程。每天一部大片，有时候不对胃口，或者看不懂的时候就又转折为想玩游戏或者刷手机。
梳理发现：要让孩子一直处于感兴趣的状态，就像《为什么学生不喜欢上学》里作者所说：处于挑战的状态。又开发出新项目：手工。成功之处在于每天都有新作品发布在网络上。
四 小男孩与感冒病毒做斗争（这一章他口头，我记录）
唉，头晕目眩！睡不安寝、食不甘味、浑身无力、喉咙疼痛。
爸爸带我去了医院。填写就诊单后，我坐在门诊室等他去办理手续……。“什么，楼上的机器坏了？”我吃惊的重复着爸爸的话，想得到确认。爸爸只有去总服务台人工办理。在他做这些事期间，医生问了我一个问题：“刚才和你一起的那个人是你的爸爸吗？”到现在我还很好奇，他为什么问我这个问题呢？管他呢，那是他的事。后来我就跟着爸爸回家按时吃药，烧退去之后，浑身轻松了很多。但我把药停了一次后，又开始发烧，妈妈让我大量喝水，我乖乖的听话，两天之后，病彻底的好了。我有生龙活虎，小帅哥一枚。唉，明天又要去上补习班了，不过这一周是爸爸当老师，还是有点小期待的。
第三篇 跟着妈妈学英语
从7月17号学到7月21号共5天，被妈妈强迫着每天学习一篇短文，妈妈太不坚定了，我坚持不学，他也拿我没有办法，除非我看出她动了真格。我通常是被揍一顿才能降服的，这次一样。乖乖的写完几个星期的单词，在她的不断鼓励下，我写的越来越好。今天是第一天，很快的就结束了。
第二天我就乖乖多了，指定时间做在指定的座位上，在妈妈的带领下，一会我就就进入了状态。我化成了一只鸟，挥动着翅膀，在妈妈的引导下，边说英语边做动作，A bird comes into the school. The children give it some food. Soon the bird becomes the children`s pet.我很开心，这个游戏好玩。
第三天学的是关于一个人卖马的短文。他养这匹马19年，不知道它的名字，但却叫它Tom。不太幽默的幽默。
第四天学的是一篇按着事情发生顺序的短文，和前几天一样，妈妈让我复述了课文，我思路很清晰。一会就搞定了，不过确实不太流利，因为我太不喜欢积累了，也没有主动学习的好习惯。
第五天是马克吐温小时候的一件事。他很喜欢读书，而且很聪明，割草机的英文是lawn mower。
其实这本英文阅读还是很有意思的，但我就是不喜欢，不会主动坐下来学习，怎么办？我总喜欢没事找事的玩，或者就闲着玩弄我的小玩具，家长就是不能看见我闲着，看见了就开始找事，让我看书学习，我倒是希望他们能带着我玩，如果他们足够强大，带着我玩的很开心了，也许我就能学的很好了。
希望我们都有所转变。
第四篇 无人机
正如上文所说，我玩弄玩具的时候爸妈不会喊我去学习，每种具有挑战性的玩具都会对我有吸引力。最近我又迷上了无人机，第一个念头就是买，拿着妈妈的手机在网上搜索，但这次受到了阻挠，妈妈好像发现了我的这种一会兴趣劲的性格，不准备立即给我买，虽然我有个小钱袋，但我还是很尊重她老人家的意见的。她想让我天天早上弹十分钟吉他，我就给她谈交换条件：弹到第10天的时候就允许我买无人机。今天是弹吉他的第四天了（我好像变得很主动了），虽然离10天还有一段的时间，但一有空我还是会缠妈妈一阵子，告诉她我想买无人机的想法。为什么不允许我买呢？我算算我有多久没有购置新家伙了，唉，无奈。看到地上几年前买的遥控坦克车，我立即坐下倒弄，竟然又倒弄好了。但我还是想买无人机。我到底为什么想买它呢？
想玩，玩技术，从另一个角度看看我生活的区域，还可以让姥爷在家就能看到他的庄稼地，无人机还可以全程跟拍我们的骑行。讨论一阵子，发现原来我也只是想操作，并没有拍摄作品的兴趣，所以无人机对我价值不大，但它不仅是摄影工作者和爱好者的一个工具，它可以是我的超能眼睛，可以看到水塘里面的鱼儿，还可以看到空中的鸟儿是怎么飞翔的，拉进火车穿过时的镜头等等，丰富我的世界。
这样我能持续多久，当我看过鸟儿、看过鱼儿、看过火车后，这个无人机将去向何方，也许它的到来就会驻入过我的生命。
我不得不提一下我的望远镜，是妈妈主动给我的，说的可以看到月球，我也费了洪荒之力好像看到了月球，以后就把它闲置了。可能还没有找到好的观望位置。它给我带来了什么？做好一件事需要各种因素的调动，而不是一蹴而就的。
（第三篇和第四篇是以小男孩的人称写的，中间有些地方会结合他的建议，写过后经历了一次童心，更加理解孩子了。）
小结：轰轰烈烈的60天就要画上句号了，和孩子一起相处的点点滴滴都值得记录和反思。凡事只有做了才能留下痕迹。
和孩子的相处，不能观望，还是要行动的，一起做事情。
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