曾经的我，特别羡慕一些网络名师，他们坐在电脑前，看着课件ppt，悠哉悠哉地上着网课。既没有学生影响上课，也没有学生请假如厕。可坐，可站，一个小时的专题讲座，那么轻松自若，也不失优雅高大上！
没想到，2020年的春，因新冠病毒的影响，开学一再延期，教育部推行“停课不停学”方案，全国教师都成了十八线网红。作为初三语文老师和宏志班班主任的我，也终于把上网课的梦想照进了现实。
可当它真真正正地走进了我的生活，尤其是遥遥无期的开学，愈加难控的教学效果，让我真真切切的讨厌起了这虚无缥缈的“女神”生涯。我要回到课堂，回到那有教室，有学生，有桌椅，有黑板的真真正正的课堂！我要看到学生们灵动的眼神、会心的微笑，我要听到学生们澎湃的读书声、清亮的回应！
网上教学，就像洛水边的伊人，心目中的女神，看起来很美，可当你走近，她却变得那么地朦胧，那么地难以触碰。
想起一个月前，“腾讯课堂”“QQ直播”“钉钉直播”，哪个都亲自体验，示范和琢磨它们的优劣。还建了一个家庭小群，叫来女儿和我模拟互动，调试直播课的种种欲况，忐忑和激动掺杂于心。
我本想着，反复修订的课件会万无一失；反复预热的直播能亲若课堂。可事实呢？
我在这头，讲得津津有味，兴起时眉飞色舞，手舞足蹈；可当我推出互动时，那头，却好像把一块石头投进了渊薮，毫无回信。
8点的课，准时到达的能有三分之一，进入课堂，转悠一圈呆上几秒的大有人在，从来没见过人，不知老师是谁的也有几位（五班的）。这些，暂且不说，那些老老实实从头听到尾的学生，到底学得怎么样，记在笔记本和脑子里的收获有多少？我忐忑不安，焦虑不安，却有显得技穷无助。这大把大把的时间，是不是就虚度了呢？
我希望不会这么糟糕，讲，总比不讲强；有步骤方法，总比放任自主强。我这样自我安慰着，可有时，我却又深深感觉到：开学后，同一个班级里的他们，一曾集体优秀的他们，将会出现无数个档次，中考这条赛道上他们分散在不同的里程，参差差别。
我也越来越觉得，这网上教学，真的只是“女神”罢了，看起来很美，在虚拟的空间里，纵横四海，延拓八方。可这一些，都是虚幻，如空中楼阁般不可控，似琼楼玉宇般不实用！下课了，本该轻松的心，却依然被悬着、吊着、纠结着。
可，又能怎样呢？开学仍待定，中考不延迟。你只能把她供着，把她宠着，坐在电脑这一端，永远沉浸其中、热血沸腾，而那一端，就让她慢慢发挥着、挥发着对学子们的微乎其微的助力吧。
如果是在课堂上的教学呢？那是我的地盘我做主。我可以指点江山挥洒自如，我有能力和自信让学生们个个身姿板正、该记记、该背背，教室里一会静若旷野，一会动若大海。哪个学生没好好听讲，我能火眼金睛明察秋毫，一个眼神，或温柔或犀利就足够让他幡然领悟，不敢有半点懈怠。
他们，也总是和我那么灵犀，那么配合。我问“懂？”他们答“懂！”他们颔首、举手、回答、掌声，一套流程是那么游刃有余，是那么天衣无缝。优秀的飞翼班，是我亲眼看着、亲手带着，一点点走向了更优秀！
而这，一切尽在我的掌控。我是老班，我有我的法宝，或温柔或霸道，容不得哪个来捣蛋，哪个拖后腿，哪个敢叛逆？
那是的我，虽像一个女汉子，那样的教学，才是教学相长。课堂，是高效的，能真正地踏实的看到效果。铃一响，我从教室出来，一身轻松，颇为得意。
网上教学虽然新颖，但就像你心中的女神，是梦中的情人，是用来想象的。
而课堂教学却是实实在在的，像女汉子一般，是教育的必需，永远不会过时。
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