匆匆忙忙，一个学期已过半，为迎接期中考试，我制定了以下复习计划：
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课的内容形式要多样。调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
二、复习目标：
1、基础知识：(1)词语，书上所学的生字要求学生会举一反三掌握牢固。(2)改错别字、修改病句。(3)改写句子。
2、课内每单元的重难点：(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)填空。(4)回答问题。
4、习作训练：(1)审题训练。(2)对1-4单元的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号。
三、复习重点、难点：
针对不同层次学生，确定不同的重点难点。
1、优生、中等生复习重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
2、后进生复习重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
四、复习方法：
(一)分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基本知识穿插在每节课中进行温习。
2、积累运用总结出题型重在平常的操练。
3、阅读部分的复习可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的式样来分。
(二)在举行总复习的经过中，注意突出重点。从学生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
五、复习措施：
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。
3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
4、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。
句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。
作文：写好课本上的4篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。
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