逢场作戏，弄虚作假，恐怕是当代社会比较普遍的现象之一。忽然间，又多了一点套路，少了一点真诚——或许在多数人看来，这种行为是卑鄙下流的，但是你不可否认，社会的积极性是无法脱离“做作”而存在的。
做作是人们内心意愿的流露，是对美好的向往，这反映了所处的社会中或生活中所缺失以及短时间内无法弥补的部分。因此，作的好，就会与他人产生共鸣，从而拉近彼此间的距离——艺术；作的劣质，便会让人觉得多余，厌恶。做作——夸张地表达，其实也是本能：社交圈愈加广泛，带来的是更多的机遇，从而就可以使生活品质改善，生存本能得到提高。完成一件事情并不单单为完成而完成，伴随有很强的做给他人看的目的性，最后希望达到改变或改善现状的目的，这就是做作。
当然，空谈是没有任何说服力的，这里有一个最普遍的例子——作为多种做作中大多数人都经历过的的一种。想象一下你是一名五年级的学生，今天是周一早晨七点整，吃过早饭后的你照常去上学——最平常不过的一天。你踏入熟悉的校园，进入熟悉的班级，和要好的朋友们闲聊起来。你看了一眼手表——快要上课了，便急匆匆地回到座位上。第一节课是语文，班主任一如既往地进入教室，和蔼而不失威严地站在讲台上：“上课之前先说一件重要的事情，昨天教职工开会，周三上边的领导的要来学校，会随便进入班级抽查。鉴于有人来听课，我这两天会花时间准备一节公开课，周三的时候我们来讲，你们好好预习一下……上课都积极一点，别给学校丢脸，见了领导要问好，同学之间不要打闹……最重要的，那天包里别给我带什么练习册，不小心带了被问出来就说是自己买的！”这还不算完，升旗仪式结束后校领导又嘱咐了一遍。你心想：这么做究竟是为了什么？为什么不能自然而然地进行一切而是要刻意表演呢？既然我们现在做的是必须做的，那为什么要刻意隐藏呢？上层的领导既然要来检查，为什么要给我们提前通知，突袭检查不是更好吗？难道他们愿意看到一场虚伪的表演吗？接下来，不出意外的，你将会在周三的时候看到一些身穿制服的人们，胸口挂着硬卡牌，手里提着公文包，校长与重要领导急忙过去献殷情——难道不可笑吗？
事实是，一点都不！这样一层套一层的做作，完全是有必要的。老师的做作，一方面可必定做给学生看的，毕竟公开课的时候老师设计的课堂活动是最丰富的；一方面就是做给上层的领导，如果他们觉得这个老师的授课方式是别具一格而有效的话，那么老师很有可能被表彰——工资和荣誉双收；再有一方面就是让领导给予此学校更高的认可，那么学校的名誉，甚至是在全国的地位都会有所提升——上层便有可能拨款来支持发展，那么老师们的工作环境就会提升（练习册的问题我们一会提及）。对于校长和小领导来说，献殷情的原因更是有很多，一方面是为了体现自己的待人接物，给他人留下好的印象，一方面可以体现学校的精神文明，如果一个校领导能够很周全地接待上级，那么他或她在布置任务的时候也会很详细到位，每个老师的工作任务就会做得很好——对于上级领导来说，发展这样的学校是很有必要的，它们具有潜力……其实，校长和校领导的目的与老师的目的是相似的。那么对于“上层的”的人来说，提前下发通知到底是为了什么？实际上，细细分析一下，如果他们真的是想调查，完全不用做得如此明显——这终究还是为了让自己的报告里充满绝大部分的积极信息，作假肯定是行不通的，那怎么办呢？只有提前通知让所欲部门有所准备，才能不为难自己和他人。况且，这些报告数据肯定会用于一些报道与分析评论之中，而为了营造一种更积极的社会氛围，提前通知是非常必要的，这也就解释了为什么老师让同学们把练习册都放在家中，为了迎合上级的要求——“减负”。
环环相嵌的做作，真的是心甘情愿的吗？倘若万物是完美的，做作必然会消失——这是天方夜谭！因为有了做作，才会让人们意识到现阶段的社会中的不足与缺点，所以某些学校，真的开始给学生减负了，比如一到三年级不许布置作业？是的是的，这样做迎合了社会舆论：学生压力过大。然而它真的适合我们的国家吗？这不仅让我沉思起中庸之道：我们在通过做作改变现状的同时，是否应该寻找一个平衡点：某些做作，简单迎合就好；某些做作，必须去改变？我想，答案啊是应该，就事论事应该是解决这个问题的关键，因为，特定的事件在特定的国家在特定的时期都是不尽相同的——如何调整，让这个社会去做决定吧！
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