生命与感受

上节课讲了这是生命与感受的关系，这是我在上节课中所体会出来的一点。在上节课中，小丁老师首先以生命的哲理为开头，问问我们一个问题就是，生命是什么？教我们，就是发挥了想象力，想象到了，或者是思考到了有关生命的东西，我一开始认为，生命就是有一会思想，有具有思想的物质，但是，但是后来一想，植物微生物都是没有思想的，但是，陈欣悦又说，你怎么知道，沈女士没有？你怎么知道这些植物和微生物是没有思想的，这就让我看到自己的不足，虽然有些地方虽然有些植物以及微生物是真的没有思想的到我们，也可以换个角度去思考的，以及之后，我们讲到的量变与质变的关系以量取胜，等一个亮，一个量他多打一个，极高的10一个数字是，它就会引发质变，这就是从量变到质变的过程，和我们学习，也可以由量变到质变人类的发展也是这样，一步一步走过来，从量变到质变包括生命，纵观生命的发展也是这样，但人类的发展又有什么呢？这就引出了很多学科就像我们学习中，以及社会中的一些方方面面，如科学，艺术，人文文明等方面，这些方面都是有生命，而引出来的，也就是说这些方面都用我们的生命而存在。

在我的理解中，这些方方面面，都是因为人的感受，才创造出来，说，感受出来了，而我们人的感受呢，分为好和不好的这两个方面，我们在接触物理时，总会产生这两个最好方面，这是出现在潜意识里的，然后它会影响到我们潜意识，然后很感受影响到我们的潜意识，就会影响我们做事做人，感觉有思维力和觉察力，就可以感受变成感觉，有感受变成心静这个层面，好好与不好，从自己的，可以通过上帝视角来，拔出来看，这样你就可以把也可以通过这个方面，引申到心境的层面，然后，就通过这几个方面，把你感受说，得到的坏处，害处，可以转换成立柱，这样的话，感觉就是对我们人类十分有益的方面，我们只要利用这个感觉，把害处变成利益力促，就非常好了。大概的，大概的情况就是这样。

而让我就是，有些感觉的就是，我小丁老师也对我说我在做作业的时候，有些时候，就是老师叫我做，我也就做了，但是没有形成，他有自己的感觉，我细细一想这也是对的，就是说，我在有些时候也会去找钱，自己的感觉，然后再，就是因为我有一些感觉，并没有特别大的影响到我自己的感觉，没有太大的影响到，然后就是很少有自己对这个东西直观的感受，然后导致了我，有些东西并没有深刻的印象，所以我在寄东西，或者听老师讲课时。很容易，听了这些，忘了那些，然后，就是健忘症一样，只信自己心中的感受还不够深刻。因为我认为，自己在接下来的方方面面，主要注意的就是一个感觉，一定要有形成自己的感觉，也是一种主观意识吧，使自己对某种东西评判就是知道，自己哪些方面需要改进，知道哪些方面需要完善，然后，就可以借此机会来把自己的整个感觉，整个心境往上提升，派出转化为一出，造福自己。

还有一个就是，我们自己对自己在学校学习中的，学的到底是什么的，一个问题。老师说我们大部分人，学的就是这样的知识，我们学习好的人其实学的也是知识，想学的，大人写的一般都是符号，就是老师说什么，就学什么，至于感受有一定的关系，并没有一定的感受，可以过滤这些东西，直到把这方面进行总结，过滤，总结出自己，总结出老师所讲精华内容，使它变成从知识变成智慧，然后再过滤掉一些没有必要的东西，这几个方面，也是很重要的，我认为自己，在很大一个层面上也是学习知识的过程，并没有提取出自己的智慧，自己的理解，也没有形成自己的感受，就我在上面有一些提到，所以，我还是需要再之后。此后的日子，在上课的时候，并不要直，只局限于听老师讲知识，知识只是智慧中的一个窗口，只要知识进行过滤，总结，像我刚才刚才说，刚才所说的那样，就会变成真正的智慧，形成自己的感受，存入自己的潜意识。

以上就是我对上节课生命与感受中的关系，感受影响生命，感受此生命中的潜意识，然后才是我们的生命不断的进化，这是缩小也跟我们学习都是一样的。只有母亲自己的感受，才能对，学习中更加顺利，更加流畅，更加完美。