第六期读书会 共读书籍《究竟为何在人世》

       我们有爱读书会,举办到第六期啦~这一期共读书籍是《究竟为何在人世》,这本书的维度比较高.如果是比较浮躁的状态很难读进去,但是静下心来细细品读还是很有味道的.这本书的作者也是华德福创办者,自从参加欣频老师2017年创意蓝图课后,大家在心中种下了一颗华德福教育的种子.对于教育,有了一种全新的认知.接下来,读读睿智的书友们精彩的观点.

中意:

      读书会感想：《究竟为何来人世》这本书名老是搞不清楚，本来我也没有想去深究为何在人世，来就来了，好好享受就是了。没有看书的我，厚着脸皮去蹭听，太久没有和小伙伴们见面聊天了，甚是想念。听着看过书的小伙伴聊着书里的内容，几个妈妈有感而发，虽然没有生小孩也觉得教育太需要智慧了。听着小伙伴们畅所欲言，思维活跃视野开阔，时不时冒出一些新点子，真是觉得收获甚多啊！还有一些困惑的小伙伴抛出自己的疑惑和问题时，大家纷纷提供一些帮助参考，真好，思想的碰撞火花擦擦擦的。青木还送我们温馨的手绘贺卡，暖暖的，很贴心！有你们真好，爱你们哟！下次读书会见

静一:

       看到群里的伙伴都很踊跃报Linda的读书会，我也带着一份好奇，临时决定走进这次的读书会。本次分享的书是《究竟为何在人世》，而我来不及买书了，本来旁听者的心态去听。见到小伙伴们，却有一种似曾相识的感觉，不管有没领读任务的伙伴都自主积极参与讨论，分享了宝贵的实操经验，在这里我们的心都是敞开的，每个人都像被施了魔法一样，变成了一颗耀眼的星星，不会畏惧发言，不会担心自己的观点被人取笑，因为这里每个人都有一双发现美的眼晴，很感恩Linda 的组织，也特别感谢自己被这高能量的频率吸引过来，认识了很多优秀的小伙伴，谢谢青木给我们带来的新年礼物。

陈影:

       依然相信是宇宙的力量引导《究竟为何在人世》一书来到我的面前的，最近在关注华德福教育体系，也在探索自己是谁？活着的使命是什么？然而这本书却让我很狂喜，它就是一本探索《我是谁？我从哪里来？我为什么要活着？》的书，了解之后才又欣喜地发现它是华德福教育圈的必读之书。细读，发现它讲的很多都是大学时期心理课的内容，如性别、气质、年龄色彩、生命周期的发展阶段、人类发展以七年为周期。当时没好好听课，很多都忘了快跨进第四个7年了，发现之前没答案的问题都恍然大悟了，越来越清楚自己要过怎样的人生，做怎样的事情。感恩年龄的经历给我的彻悟认知。

兰香:

       1月7日很幸运和一群有活力的伙伴们一起学习了《究竟为何在人世》这本书，因为我是一位六岁男孩的母亲且在托管中心工作，所以我特别关注孩子的成长与教育方面的信息。在阅读过程中也是选取了关于孩子成长的这个部分。书中说到当孩子0到7岁，在抚养孩子的过程中，会发现孩子就是我们夸张版的自己，因为这个阶段的孩子就是这样，不带任何直接意图的，全然的吸收，被周围人的行为榜样所塑造，读到这里，我不禁检视我为自己的孩子做了怎样的榜样呢？书中说到：孩子真正需要的是来自人与人之间的温暖，以及成人热爱生活，学习与人相处，并关怀他人的榜样，然而生活中各种虚拟的抽象的现象却比比皆是。是的，当今社会，各种电子设备、手机ipad泛滥，作为父母的我们，作为他们温暖的守护者，我们能做些什么？

       关于玩耍：孩子需要一个安全吸引人的环境，当然也需要一个值得模仿的世界，但他们也需要被允许创造自己的游戏，这是一个想象力游戏的时期，想象力和构想是构建未来创造性思考的基础。好玩具应该是10%玩具，90%孩子。读到这里我释然了，过去我常常为自己不能为孩子买到昂贵的玩具而感到内疚，现在我觉得公园里的树叶、石头草地就是孩子们的玩具，我们可以观察一年四季树叶的变化、花的成长……想起欣频老师的话：我们还可以自己做玩具。

        读书会过程中，我接收到了青木带着爱与用心送的新年礼物，很感动。我们也热烈的讨论了关于2018年梦想设定与实现的方法，也回顾了欣频老师课程给到我们大家的一些重要的启示，分享了如何发展美学与创意的思维，特别是少女最后的三个故事，让人印象深刻：向宇宙下订单，必须全然的信任，思想的纯度越高，实现的可能性越大。总之，这一次的读书分享会，我收益良多在和书友们的思想碰撞中，我体会到了愉悦和心灵的滋养，在此，谢谢linda和可爱睿智的书友们，期待下次再见。

大家静静倾听少女在讲故事

Linda:

究竟为何在人世，是我上一帆的课程时她推荐的。买来后一直没鼓起勇气看，因为感觉还是需要静下心来看的一本书。这次作为第六期的书目想着大家一起把它啃下来。我们为什么活着呢？这个话题其实我很少去想，懵懂的活到现在。

本书结构比较简单，一共10章，分别为：第1章 生命的意义

第2章 关于性别的问题：男人和女人

第3章 理解气质类型：欣赏我们的不同

第4章 生命四季：发展阶段

第5章 漫长春季：从出生至21岁

第6章 丰盛夏季：21岁至42岁

第7章 秋季光影：42岁至63岁

第8章 冬季寒风：63岁至以上

第9章 郑重对待自我：走上内在之旅

第10章 掀起面纱

我感兴趣的主要是气质类型和生命四季。

漫长春季中，书中提到7岁以前的孩子像一面镜子。这个观点我很认同，孩子这个镜子折射出父母的思想和言行。联想到之前看过央视的一部纪录片《镜子》就提供了类似的观点，孩子对外界的态度是对父母全然的模仿和吸收。身为父母更要以身作则，因为你的孩子就是另外一个你。

庆幸自己还处于丰盛的夏季，还能享受夏日里炎炎烈日。书中提到每七年一个人生节点，这个观点欣频老师也讲过。自己的人生7年似乎也真的都在经历人生重大的变化。把握好下一个7年节点，珍惜每一天。

书中有句话我印象很深“每堵墙都是一扇门”，的确如此。

希望大家都能享受生活的乐趣，充满爱与热情。

喜乐:

        因为太久没回到组织了，所以本次读书会就是来见伙伴们随便给自己充个电的，在大家各自交换完自己的读书分享后，话题延伸到李欣频老师常说的创意，创意不仅仅是学艺术的专属课题，在生活中和职场中我们也常常陷入到关于创意的苦恼，同样一份工作，为什么有些人动动脑子就能完成的很出彩有新意，同样题材的电影为什么有的导演就能从不同角度甚至通过打乱故事顺序去引导观众按照它的视角去观赏？

       最后总结出来:人与人的区别就在于思想所处的维度，一般拥有创意的人都拥有着一颗特别纯粹干净的内心，所以通过看动画片和漫画都能让我们从中找回自己的童心，只有心灵干净了，才会迸发出天马行空的想象力，才会冲破一切局限，打破常规。

禾萍:

【究竟为何在人世】，这本书，我将自己比较感兴趣的点摘抄如下，与大家分享。

1、无论带来快乐的，还是悲伤的，如何应对呈现在你面前的重复性发生的人和事，是你在尘世的功课。不需逃避，积极面对。

2、当科技越来越精湛，我们会不自禁地忽略大自然的节奏----用人类的意志取而代之。如我们是如何催促孩子在小小年纪一定发展出成人的行为和技能。一定要注意这种情况。

3、有一种不可思议的工具，它可以帮助我们彼此了解。就是这四种气质类型：多血质、粘液质、抑郁质和胆汁质。但几乎没有人只展现出一种气质类型。通常情况是，有两种气质类型在我们的习性中发挥着强烈作用。

①抑郁质的特性：“我要先把这件事情妥当地做好”------希望做到完美，对自己非常苛刻，服务于他人，感到沉重，有同理心，容易感到疼痛，忠诚。【土元素】

②多血质的特性：“我没听到自己说什么，怎么知道自己想什么”------多变，喜爱谈话，语速很快，乐于分享，做不到安静坐着，非常鲜活的想象力，注意力分散，无穷无尽的兴趣，非常有创造性，热爱美丽、时尚、才华，喜欢旅行，善良、慷慨，活在当下，信任对他们来得容易，而耐心和毅力是很难的。【风元素】

③粘液质的特性：“我享受慢慢来”------舒适地生活在时间之流里，没有匆忙，没有喧嚣，专注，喜欢重复和既定模式，分配给他们的任务是要明确的，一旦决定接受一份工作，他们是值得信赖和坚持不懈的，能容忍别人，但一旦生气不会轻易原谅，作决定很缓慢，体贴周到、性情温雅，友好和睦。【水元素】

④胆汁质的特征：“有个工作需要完成，我就是去做这件事的那个人”------热情饱满、天生高效、有充沛的精力，没耐心、喜欢工作，喜欢做事情，有坚强的意志去克服任何障碍和让世界变得更美好的强大内心，直截了当、直入主题的倾向，对其他气质的人会成为一种挑战。强烈的正义感，尊重对他们来说是一个重要的词，严肃。【火元素】

⑤按年龄阶段看下四种气质类型：

多血质：孩子，喜欢玩，活在当下；

胆汁质：年轻人，为未来定计划，探索生命；

抑郁质：中年，承担多重责任压力；

粘液质：老年，一次只做好一件事，舒适更重要，需要节奏和秩序。

⑥我为什么重点关注书里所说的四大气质呢？

书里也有说明，我也有共鸣，这是因为：我们带有气质色彩的行为有时候会惹怒他人，这一点不难理解。然而，当感受到别人的气质类型时，我们就在触碰他们与生俱来的那部分，我们就在面对他们来到尘世间需要学习与挑战的那部分。铭记这些，我就知道，当他人的气质类型特别强烈地显现时，他并不是故意为难我，他带着自己无意识的习惯生活着，就像我也是这样。

4、给自己创造一个内在健身房，一个给身、心、灵活动带来生机与活力的场所。如：

练习灵性回顾：回顾一天，不带评判，努力将自己视为陌生人去观想一天所发生的经历，加强内在图景能力，只要在睡前几分钟足以。

练习灵性感知：知道自己处于当下，比如吃饭，就处于吃饭的状态，不要再去想其他事。

练习灵性觉察：给你的天使写一封信，诚实说出你的心里在想什么，如果有问题也可以寻求指导。接着把这封信放一边，去做其他事。过一段时间后，再次坐下来，不要重读你的那封信，开始从你的天使那边给自己写一封回信。这种练习可激活你“平常自我”与更高层意识之间的内在对话。但这种方法有一种危险就是只专注自己，需要克服自己的狭隘，可通过自然观察来培养我们的客观性，如做儿童研究或关注气质类型，但在观察时我们要学会克制自己的好恶，因为它们只提供了关于自己的见解，而对于正在研究的事物毫无重要性可言。

周娟:

       《究竟为何在人世》这本书从广州带到湖南,再从湖南带到广州.回广州到高铁上,静静的看了2个半小时.发现我属于黏血质的人,很享受慢慢来.在这个大环境的背景下,我做事属于比较慢的,但是我喜欢把事情做好.可是很多时候,也会很焦虑,大家都讲究效率,而我在慢慢来似乎有点格格不入.但也让我明白,黏血质的人,一次只处理一件事,这样会更高效.

     其中对于“女性的大脑更加灵活,更容易接受新的观念和现实的多维度.”这有些颠覆,男人比女人强的观念.所以,是不是也可以说这个社会也是女性在推动着变化.“女人,因为她大脑的不同构成形成和她不同的使用方式,使她能够用这伟大的工具抓住灵性的想法.男人,因为他外在物质身体特质,是他更适合物质主义的思考”所以自从我们开始觉醒,各种灵性课堂都是女生多于男生.而男生通常都不太相信这些灵性工具,或者我们是存在一个宇宙里,很多都可以用吸引力法则来解释.男生可能更加注重能够看到都现实,看不到的东西不怎么相信.当然也有很多男性也开始觉醒,可能他们也遇到了很多问题,然后吸引到这些吧.

       “好玩具应该是百分之十玩具,百分之九十孩子.”对这句话很有感触,李欣频老师说“礼拜六和礼拜日，不要带孩子到动物园或游乐场，而要带到大自然。因为动物园和游乐场是最没有创意的地方。游乐园都是玩现成的东西，或者给孩子买现成的玩具，都是折杀孩子的创意。不要以为买乐高，就是让孩子有创意了，其实不是的。你没有让孩子，从无到有的过程，带她到大自然，看她想做什么，让她就地取材，让她做出她想要的东西。所谓眼高手低，就是这样培养出来的。.”想想现在的孩子,有写不完的作业,上不完的辅导班,跟大自然的接触也越来越少了.不过,其实大城市里的家长对于孩子都比较关注.而农村里父母忙于生计,精力和时间都顾上孩子,有些孩子可能处于一个更加自由的环境更大发挥自身的天赋.而有些孩子,可能就走上另外的偏路.环境对于孩子其实也是挺重要的,父母的言传身教更加重要.

        想说,读书会举办了六期了.2017年一直坚持参加有爱读书会,跟这么一群有爱睿智的小伙伴一起成长真的是一种幸运.我们都在通过自我教育,不断的完善自己.彼此都在进行正面的影响,我喜欢这样因为思想频率的相同,而在一起.感恩有你~~

海报设计青木