今年带了两个学生的毕业设计。聪明，肯下功夫。但今年情况不同，补课程、补考试，没完没了，快要答辩了，论文匆匆忙忙交上来。
因为是设计制作类毕设，前期已经完成了机器人实体制作的，所以论文不空洞，但条理上、段落安排上、语句组织上、框图设计上、英语翻译上……大大小小的问题用箩筐装。
一一指出来，修改完，再交回来。看看像点样了，孺子可教，再接再厉，继续打磨。要求每章加段前语，承前启后，总览全章；再加上每章小结，把本章要点梳理一遍。
——继续修改，然后再交回来。可以及格了，但目标还可以再提升。样机实验篇继续完善性能数据，软件设计篇的流程框图要继续斟酌，硬件设计篇的模型设计图要与实物装配图对应，总结展望篇要增添不足展望要有根据……
论文OK了，该制作答辩ppt了。切忌流水账，抓住要点，分清层次， 该深入的可以适当码点公式程序，该浅出的一图带过……
ppt做好了，还有点时间，来个答辩预演。两人推诿谦虚了一番，甲生鼓了口气，磕磕绊绊讲了二十多分钟，才完成一半，打住打住，你当是讲课啊，一个人滔滔五十分钟？要求是内容讲解带实物演示共计十分钟，就是十分钟要把你的精华倒尽。正常语气讲话每分钟是200～240个字，所以写讲稿吧，两千字左右。
讲稿写好了，背记熟练啦？好的，就当我是答辩老师，开始吧。……停停，一个绪论讲了三分半钟，后面还来得及展开吗？所以课题背景二十秒、目标任务四十秒，不能再长了。后面以此类推，每个部分精确到分甚或到秒。视频演示部分请认真琢磨是分散开到具体论点，还是最后同意输出？
答辩日期到了。上午没过完，一个发来信息，说问题回答较顺利，另一个说，讲解演示比较吸人眼球……
过了一天，成绩出来，一个优秀，另一个还是优秀。OK，这件事情算过去了。
再过两个星期，实验室人员就要赴上海参加竞赛，问题还有一堆，每天学生们来实验室的时间非常有限，明天周末，还得去学校一趟，看看大家有什么问题，头大了，好多元器件我也不熟悉啊，只能督促着大家边查边试边调了。
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