2019年1月2日宝贝观察记录分享：
宝贝姓名：赵天毓（靓靓）
宝贝月龄：32个月
观察重点：语言、社交
观察内容：
靓靓因身体不舒服休息了有段时间，昨天妈妈提前微信老师靓靓会按时返校，所以一大早老师就开始盼望见到靓靓，小家伙在略长的等待中终于于团讨时间到来，门打开的刹那，迎面而来的是那张可爱纯真的小脸蛋，那双眼睛向室内扫描一周后，与某位老师无意对视，老师对她挥挥手、笑着打了个招呼，靓靓也小嘴一抿，微红的小脸展示了她内心的愉悦状态[愉快]。
时隔多日，对于环境的重新适应还需要一点点缓冲，即使过了一个元旦小假周围大小伙伴的状态还是十分放松自然，靓靓也在这样自在的环境下立刻调整好了自己，萌萌哒表情中又增加了几分俏皮。
自觉喝完水后，靓靓缓慢地走到老师的跟前："我要工作。"细微的声音感觉得到她在小心征询意见，当时还没有孩子工作，但是她已经做好准备，她想，所以她知道自己接下来要干什么（目标很明确）。
靓靓的第一份工作是感官区的鞋子配对，开始注意力的集中对她来说并不太容易，按着顺序取放好了工作毯、工作和小坐垫，盘腿做好后又与旁边的老师聊了几句，聊天内容是她当下的工作材料靓靓："这是妈妈穿的。"师："请找一找哪一双是老师穿的？"她将每一双小鞋子整齐地排列好，师："靓靓，你的工作证呢？"靓靓："肖肖老师拿。"师："嗯，这一次肖肖老师帮你拿了，下次要自己拿。"等再填补上工作证，纵然老师再如何引导，靓靓的注意力早已经不再工作上，几分钟后，她的注意力被吸引到旁边的画架上，当下更感兴趣的工作使她很快进入了专注的状态。
在靓靓认真工作的时候，多多恰好从她身边路过，靓靓对工作的热情态度吸引了多多，于是多多停下来想要趴在桌子旁边观察靓靓。不料被靓靓立刻察觉了，靓靓开始防御，"啊！哎！噗噗噗！"，见提高声音不能请多多离开，靓靓开始着急地开始用小嘴发出噗噗，像小鱼吐泡那般滑稽可爱，但多多还是一脸茫然[捂脸]靓靓开始向老师眼神求助，于是老师上前引导，重在表达自己的感受和用语言工具自我帮助。
之后遇到了类似的小插曲，每突破一次，靓靓脸上的喜悦和自信就又多了几分！[强]
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